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    Fundamentos y Estrategias de la Literatura Infantil y la Narración de Cuentos en la Etapa Educativa »

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    Literatura Infantil: Concepto, Funciones y Géneros1.

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    Implementación del Modelo Lúdico y Estrategias de Evaluación en Educación Infantil »

    El Modelo Lúdico: Fundamentos y CaracterísticasTrabajar la capacidad lúdica con los niños desde los primeros momentos consiste en ayudarles a dar un sentido personal y satisfactorio a to

    12 Nov

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    Matriz FODA (SWOT): Fundamentos y ComponentesLa Matriz FODA (o DAFO) es una herramienta de diagnóstico y planificación estratégica que permite evaluar la situación actual de una organiza

    09 Nov

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    Marco Conceptual de las Competencias Gerenciales y la Gestión Estratégica del Talento Humano »

    Conceptos Fundamentales de la Gestión OrganizacionalCompetencia:Es la combinación de conocimientos, habilidades, comportamientos y actividades que contribuyen a la eficiencia personal.

    08 Nov

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    Marco Normativo y Estratégico del Sistema Único de Salud (SUS) en Bolivia: CPE, PSD y Modelo SAFCI »

    1. La Salud en la Constitución Política del Estado (CPE)El Derecho Fundamental a la Salud (Art. 18)Todas las personas tienen derecho a la salud.

    07 Nov

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    C08La Educación para la Salud (EpS) y la Promoción de la SaludLa Educación para la Salud (EpS) está incluida en la prevención primaria.

    07 Nov

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    Metodologías Esenciales: Recolección de Datos y Procesos de Evaluación »

    Técnicas de Recogida de Información1. ObservaciónLa observación forma parte de la psicología en relación con los acontecimientos de la vida cotidiana.

    06 Nov

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    Fundamentos de la Nutrición, Dietética y el Impacto Sociocultural en los Hábitos Alimentarios »

    Fundamentos de la Nutrición y la DietéticaLa comprensión de la salud alimentaria se basa en tres conceptos interrelacionados: alimentación, nutrición y dietética.

    06 Nov

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    Marco de Intervención Educativa: Medidas de Respuesta y Flexibilización Curricular »

    Medidas para el Aprendizajea) Adecuación Personalizada de las Programaciones DidácticasSu finalidad es que todo el alumnado pueda participar en su grupo-clase.

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