07 Abr

1.Orígenes De la psicología:

definíéndose Como la ciencia del alma,Del Griego Psyché = alma y Logos que significa, razón, ciencia

Qué es La psicología del desarrollo;


Es una rama de La psicología que estudia los cambios conductuales y Psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su Concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de Describirlos ciclo vital

Influencias En el desarrollo


Son 7 ·

Herencia


Dotación Genética heredada de los padres en la concepción.
·

Ambiente


Mundo Fuera del yo que empieza en el útero, y el aprendizaje que proviene de la Experiencia.
·

Maduración


Despliegue De una secuencia natural de cambios físicos y patrones de conducta, incluyendo La preparación para dominar nuevas habilidades como caminar y hablar.

Contextuales:

  • Familia

    Las Familias adoptan diversas formas en momentos y lugares diferentes.

    Situación Socio Económica

    Combina Varios factores vinculados, incluyendo ingreso, educación, ocupación, etc.

    Cultura

    Forma Total de vida de una sociedad o grupo. Incluye las costumbres, tradiciones, Creencias, valores, lenguaje, productos físicos, etc. La Cultura está en cambio Constante.

    Contexto Histórico

    Época en La que nacimos, hechos que marcaron una generación

  • Perspectivas Teóricas. ¿Cuál es su objetivo? ¿Cuáles conoce? ¿En qué se diferencian?


  • Psicoanalítica:

    analiza, considera que el desarrollo Es moldeado por fuerzas inconscientes que mantiene la conducta. En esta Perspectiva se clasifican la psicosexual de FREUD con 5 etapas y la psicosocial De  ERICKSON con 8 etapas.

    el aprendizaje

    Están el conductismo (ambiente, conducta,)

     Teoría del Aprendizaje social(a la propia persona por la imitación)

    -cognoscitiva Reacción

    (operación, adaptación) enfoque de procesamiento De          información (percepción, Manejo de la información)

    -evolutiva/socio Biológica

    Compara la evolución animal con la humana (estudia La forma en que la biología y el ambiente interactúan para producir conducta y Desarrollo)

    Contextual:

    El desarrollo solo puede ser entendido en su contexto.Se considera al individuo No como una entidad separada que interactúa con el medio ambiente, sino como Una parte inseparable del mismo.

  • 1.¿Cuál Sería para usted la importancia de conocer los procesos psicológicos del ser Humano? Refiérase a uno de ellos.·

    Básicos:

    sensación y Percepción; memoria; atención.

    -superiores:

    desarrollo Lenguaje (periodo pre lingüístico o preverval, periodo lingüístico o verbal)

  • 1.A Través de un caso ejemplifique dos situaciones que correspondan a dos etapas Diferentes de las planteadas por Erikson.

    Estadio (edad)

    Crisis Psico- 
    Social

    Relaciones Significati- 
    Vas

    Modalidades Psicosociales

    Virtudes Psico- 
    Sociales

    Maladapta- 
    Ciones y 
    Malignida- 
    Des

    I (0-1) Infante

    Confianza Vs. 
    Desconfianza

    Madre

    Coger y Dar en respuesta

    Esperanza, 
    Fé

    Distorsión Sensorial y 
    Desvanecí- 
    Miento

    II (2-3) 
    Bebé

    Autonomía 
    Vs. Vergüenza y duda

    Padres

    Mantener y Dejar ir

    Voluntad, 
    Determinación

    Impulsividad Y 
    Compulsión

    III (3-6) 
    Prescolar

    Iniciativa Vs. 
    Culpa

    Familia

    Ir más Allá jugar

    Propósito, 
    Coraje

    Crueldad Y 
    Inhibición

    IV (7-12) 
    Escolar

    Laboriosidad 
    Vs. Inferioridad

    Vecindario Y 
    Escuela

    Completar 
    Hacer cosas juntos

    Competencia

    Virtuosidad 
    Unilateral y 
    Inercia


    V (12-18 o más) 
    Adolescencia

    Identidad Yoica 
    Vs. Confusión de roles

    Grupos, 
    Modelos de roles

    Ser uno Mismo. 
    Compartir ser uno mismo

    Fidelidad, 
    Lealtad

    Fanatismo Y 
    Repudio

    VI (los 20’s) 
    Adulto joven

    Intimidad Vs. 
    Aislamiento

    Colegas, 
    Amigos

    Perderse y Hallarse a uno mismo en otro

    Amor

    Promiscuidad Y 
    Exclusividad

    VII (20’s Tardíos a 50’s) adulto medio

    Generabilidad 
    Vs. Auto absorción

    Hogar, 
    Compañeros de trabajo

    Lograr Ser 
    Cuidar de

    Cuidado

    Sobrextensión Y Rechazo

    VIII (50’…) adulto viejo

    Integridad Vs. 
    Desesperación

    Los Humanos o los «míos»

    Ser, a Través de haber sido. Enfrentar el no ser

    Sabiduría

    Presunción Y 
    Desesperanza

    1.Estrés Y cerebro. Concepto de plasticidad cerebral en el desarrollo humano. Periodos Sensibles o críticos del desarrollo.

    •Plasticidad Cerebral:
    Posibilidad De modificar o modelar el cerebro a través de la experiencia.

    •Capacidades Sensoriales tempranas y desarrollo cerebral.

    •PERIODO CRÍTICO:
    Corresponde a una «ventana temporal», ya que Durante, y sólo durante ésta, se puede adquirir ciertas carácterísticas, Conductas, habilidades o capacidades específicas.

     No Responde ante ruidos fuertes
    – No sigue con la vista a las cosas que se Mueven
    – No le sonríe a las personas
    – No se lleva las manos a la boca
    – No hace sonidos como de arrullo o gorjeos
    – No mueve la cabeza para buscar los Sonidos

    PERIODO SENSIBLE:


    Este Periodo es una «ventana más amplia», que permite cierto aprendizaje y Donde es posible incorporar nuevas habilidades, el mismo se extiende hasta los Diez años de vida,El periodo sensible está Determinado por la 


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