04 Mar
Memoria y derechos humanos
Se convirtieron en temas de la enseñanza. Además en el siglo XX va a haber un gran despliegue científico e intelectual, pero a su vez fue el más cruel de la historia. Hobsbawm señala la grandeza y la miseria que hubo en este siglo.
Inflación de la memoria
Nosotros vivimos en una sociedad donde hay continuos recordatorios, museos, conmemoraciones, etc. sobre el pasado, sin embargo pocas veces lograron darle vitalidad a su pasado, no nos llega el sentimiento. A esto se llama «inflación de la memoria». Por esto es importante las «políticas educativas de la memoria», que es preguntarse cómo indagar el pasado, qué recordar, cómo recordar, para qué. El pasado debe ser un objeto de estudio para asegurarnos un futuro más justo.
El Holocausto
Es un genocidio ocurrido durante la 2da guerra mundial. Traverso sostiene que la memoria del Holocausto, su estudio, reflexión y debate va a ser un hecho histórico clave con profundas consecuencias para la humanidad. El recuerdo del Holocausto se transforma en una «política de memoria», es decir que va a haber museos, creaciones de memoriales, fechas conmemorativas, literatura, etc. y esto va a ayudar a que se abran interrogantes acerca de la comprensión de la «otredad», es decir, la defensa y el respeto de la diversidad, esto va a ser importante para la construcción de una ciudadanía democrática.
Segunda mitad del siglo XX
Toda esta lucha por la justicia social y económica estimuló y fortaleció el desarrollo de las leyes vinculadas al cumplimiento de los derechos humanos.
El pasado en el presente
El estudio y la transmisión de estas experiencias son un puente para que los ciudadanos no sean indiferentes con el dolor de los demás, que sientan ese sentimiento y exijan que se respeten los derechos humanos universales.
¿Qué es la memoria?
Conjunto de representaciones del pasado que un grupo produce, conserva, elabora y transmite a través de la interacción entre sus memorias.
Memoria colectiva
No es algo dado y fijo, es un lugar de tensión y luchas continuas.
Origen de los derechos humanos
Fue finalizada la segunda guerra mundial, la Asamblea General de las Naciones Unidas va a aprobar la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que son 30 artículos de derechos de carácter civil, político, social, económico y cultural, que son facultades, libertades propias de la condición humana independientemente de la religión, etnia, nación.
La enseñanza del pasado es necesaria ya que está enlazada con el presente y el futuro, y una transmisión bien lograda de enseñanza del pasado va a ofrecer un espacio de libertad.
Argentina antes y después con el terrorismo de estado (76-83)
Va a ser autollamado proceso de organización nacional y va a ejercer violencia política, secuestros, robo de niños, etc.
¿Qué tienen en común el Holocausto y el terrorismo del estado?
El ejercicio de memoria, que es garantizar vigencia al respeto por la vida y la justicia y estar alerta para evitar el regreso del terror que se vivió en ese momento.
Apenas termina este estado terrorista va a negar la existencia de los desaparecidos (Videla declara eso) y en el 83 va a haber una ley que los declara muertos y se va a negar toda información. Además se va a establecer un informe final que va a decir que únicamente el juicio histórico va a determinar quién tiene la responsabilidad de esto y no va a poder haber justicia. Pero va a haber una restauración democrática y el estado en el 84 va a haber elementos para lograr elaborar un juicio histórico, que van a ser hitos importantes para la aproximación de la verdad y la construcción de la memoria.
Sin embargo, apenas termina este estado de terrorismo, se instala una distancia con el pasado reciente por el miedo y el dolor. Todos hacen como que no pasó nada.
A partir del 83 hasta el 85, va a empezar a construirse esta memoria colectiva, y se va a hacer justicia por los desaparecidos que se van a reconocer como víctimas inocentes.
A mediados de la década del 80 se va a volver a intentar silenciar esto, que no se hagan más juicios. Sancionan leyes que se van a llamar Punto Final y Obediencia Debida que era para poner límites a estos juicios.
Sin embargo, la Organización de Derechos Humanos va a encontrar la manera de que esta memoria siga viva y de seguir haciendo justicia, que sigan vigentes las causas.
Va a emerger la agrupación Hijos, que va a ser un puente de los años 70 al presente, va a haber aparición de libros y películas. Y en el 2001 va a estar el gobierno de Kirchner que instala esto en la cena pública, por que va a ir al predio de la ESMA donde se secuestraron y torturaron a los desaparecidos, con sobrevivientes y lo transforma en un museo.
Historia reciente como subdisciplina de la historia
Historia coetánea es una historia que escribe sobre los acontecimientos recientes o contemporáneos y tienen un peso establecido por el positivismo.
En el último 1/4 del siglo XX va a surgir la historia reciente, que es una historia muy contemporánea y que la comunidad científica va a intentar que sea lo más objetiva posible. Llamada (historia del tiempo presente – Francia)(historia muy contemporánea – Gran Bretaña)(historia del mundo actual – España).
También historia inmediata se puede conocer, limitada a un periodo muy corto de tiempo atrás.
Características
El campo de investigación siempre está en construcción, no tiene un plazo cronológico, y su verdadero límite es la vida, (personas vivas que cuenten lo que vivieron).
Si bien se puede escribir una historia reciente sin necesidad de testigos. En general el papel de los testimonios tomó tanta importancia que se ha llegado a denominar a este momento historiográfico como «la era del testigo».
El periodo también sigue vigente mientras esté presente en la sociedad, por eso se dice que el pasado no pasa. Es luego de procesos traumáticos que vive un pueblo.
El periodo depende de la necesidad de investigación y los silencios.
La demanda social son temas necesarios para la sociedad, y demandan que los historiadores colaboren buscando la verdad, si bien es un intérprete, se los convoca a los juicios para darle a conocer el contexto general a los jueces.
Historias recientes en países
Argentina – la dictadura en la década del 70 que va a haber cambios ideológicos, políticos, sociales, económicos y culturales, y seguido de esto la represión.
España – durante la década de 1930 con la guerra civil-española, sin embargo se va a estudiar en la década de 1990 en adelante. Además están los crímenes del franquismo que son objetos de fuentes de debates y controversias. También hay una entrevista de Dario Rivas que cuenta que su padre fue asesinado por los franquistas, que él no se conforma ni olvida, explica la ley de amnistía, nadie puede ser juzgado por crímenes políticos, el gobierno de España no busca culpables, los niños no saben su verdadera identidad, si esto no se arregla es dejar vivo el antecedente de un genocidio impune, si perdonar significa callar y olvidar, dice que no perdona y que acusa, y hace esto por esperanza.
Francia – su historia reciente es la segunda guerra mundial y la participación con el nazismo durante el régimen autoritario de Vichy. Esto se comenzó a estudiar en el estudio mayo francés del 68.
Italia – fascismo se comenzó a estudiar en el 74, unos investigadores antifascistas, asumen el reto de analizar el régimen de Mussolini.
Alemania – después de la segunda guerra mundial se le da la responsabilidad a Hitler, la gente que lo seguía. Dejó un deterioro moral debido a la 1er guerra mundial.
Luego de estos sucesos traumáticos vividos por los pueblos es difícil que se rompa el pacto de silencio y entra en un periodo de latencia hasta ser narrado por testigos, víctimas y historiadores.
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