26 Dic

1. Diferencia de la transferencia vertical de la horizontal

La Transferencia del conocimiento existente a nuevas situaciones hace que sea mas fácil La tarea del aprendizaje en estas situaciones.

T. Vertical: Es utilizar el conocimiento adquirido en el aprendizaje de Habilidades nivel inferior en el aprendizaje de habilidades de nivel superior Para facilitarlo, es ideal en la enseñanza de habilidades organizadas jerárquicamente.

T. Lateral: Es la utilización del conocimiento adquirido al aprender el material De un dominio para facilitar el aprendizaje de otro dominio. Ejm: Cuando un estudiante aplica lo que aprendió en clases en Una situación cotidiana.


2. Construcción social del conocimiento

Se Considera necesario que el conocimiento implique una construcción social porque Nosotras al compartir las ideas que tenemos de cierto tema hace que la información Se reorganice y podamos entenderlo y aprender mas.

Se Dice que es una necesidad el querer compartir las ideas o conocimientos.


3. Aportes de Vigotsky al constructivismo

El Constructivismo fue influenciado por las ideas  de Vigosky; un gran aporte suyo es la enseñanza en la zona de desarrollo próximo, la zona de desarrollo próximo sonlos Conocimientos o habilidades que los estudiante aun no pueden aprender por su Cuenta pero si con ayuda de profesores, lo que esta debajo de esta zona son Cosas que el niño conoce o puede aprender con facilidad y sin ayuda, las cosas Que están encima de esta zona no pueden ser aprendidas por el niño incluso con Ayuda. La teoría de la zona de desarrollo próximo es Basada en esto.

-Creía Que el pensamiento (cognición) y el lenguaje (habla) en el niño inicialmente Son funciones separadas pero se van conectando gradualmente  según van aprendiendo a usar el lenguaje como Un mecanismo para pendar.

-El Niño adquiere mayormente su conocimiento cultural por medio del habla abierta, Luego este conocimiento es conectado con otro por el habla interna.


4. Aprendizaje por descubrimiento

El Aprendizaje por descubrimiento ocurre durante la exploración motivada por la Curiosidad, los estudiante aprenden por medio del descubrimiento guiado cuando El profesor les da la oportunidad de  desarrollar y probar hipótesis, así incrementan Su conocimiento, y no solo leen y escuchan al profesor.

Este Aprendizaje implica proporcionar actividades al estudiante que lo animen a Buscar, explorar, analizar, la información  que reciben, esto también motiva la curiosidad.


Aprendizaje Significativo por recepción – Ausubel

Es Un aprendizaje por instrucción expositiva que comunica el contenido que va a Ser aprendido en su forma final. En este aprendizaje el profesor se encarga de Presentar el material en una forma en la que el aprendiz le busque sentido relaciónándolo Con cosas que ya conoce. El asr se integra con otros conocimientos, es retenido Por bastante tiempo, y esta fácilmente disponible para su aplicación.

-Ausubel Nos dice que el conocimiento esta organizado en estructuras jerárquicas, estas Estructuras cognoscitivas actúan como un andamiaje que hace que haya una mayor retención De info; aunque se puede olvidar detalles es fácil recordar las ideas claves asociadas A una estructura particular, es decir que aunque no recuerdes detalles de algo Que aprendiste puedes si recordar las ideas claves.

Técnicas De Señalamiento

 Mayer amplia las ideas de Ausubel, Desarrollando las técnicas de Señalamiento, estas enfatizan la estructura conceptual u organización de un Pasaje, ayudan a hacer mas clara la estructura de un pasaje, proporcionan un Marco de referencia para que el aprendiz identifique información importante, y Pueda organizarla.

Tipos: 1. Especificaciones de la estructura de las relaciones (indicios como primero, Segundo o el problemas es …)

2. Presentaciones prematuras de info clave que vendrá después (las ideas que se discutirán Después son …)

3. Declaraciones en resumen

4. Palabras puntualizadoras que indican la perspectiva del autor o enfatizan info Importante (de manera + importante)

Transferencia

La Transferencia del conocimiento existente a nuevas situaciones hace que sea mas fácil La tarea del aprendizaje en estas situaciones.

T. Vertical: Es utilizar el conocimiento adquirido en el aprendizaje de Habilidades nivel inferior en el aprendizaje de habilidades de nivel superior Para facilitarlo, es ideal en la enseñanza de habilidades organizadas jerárquicamente.

T. Lateral: Es la utilización del conocimiento adquirido al aprender el material De un dominio para facilitar el aprendizaje de otro dominio. Ejm: Cuando un estudiante aplica lo que aprendió en clases en Una situación cotidiana.

Curriculum En espiral Bruner

Es Una alternativa a las estructuras jerárquicas lineales. En el curriculum en Espiral, por su forma en espiral los estudiantes son devueltos a los mismos Temas generales periódicamente; pero ven los temas en niveles distintos de Conocimiento representación y análisis, es decir que cuando la espiral regresa A un tema los estudiantes pueden ampliar, profundizar su conocimiento del tema Y explorarlo a un nivel mas profundo.

Aprendizaje Por descubrimiento Bruner

El Aprendizaje por descubrimiento ocurre durante la exploración motivada por la Curiosidad, los estudiante aprenden por medio del descubrimiento guiado cuando El profesor les da la oportunidad de  desarrollar y probar hipótesis, así incrementan Su conocimiento, y no solo leen y escuchan al profesor.

Este Aprendizaje implica proporcionar actividades al estudiante que lo animen a Buscar, explorar, analizar, la información  que reciben, esto también motiva la curiosidad.

CONSTRUCTIVISMO

Red De estructuración de conocimiento

El Conocimiento se deber ver como algo compuesto por redes de conocimiento estructuradas Alrededor de ideas claves. Las redes de conocimiento contienen hechos, Conceptos, conocimiento procedural y condicional, etc; se puede ingresar y Aprender de una red de conocimiento desde casi cualquier parte. Ejemplo: El profesor comienza su clase sobre el clima, Preguntando a sus alumnos porque creen que en tal sitio hay clima húmedo y al Lado clima seco, así los alumnos especularan buscando una respuesta.

Vygotsky

El Constructivismo fue influenciado por las ideas  de Vigosky; un gran aporte suyo es la enseñanza en la zona de desarrollo próximo, la zona de desarrollo próximo sonlos Conocimientos o habilidades que los estudiante aun no pueden aprender por su Cuenta pero si con ayuda de profesores, lo que esta debajo de esta zona son Cosas que el niño conoce o puede aprender con facilidad y sin ayuda, las cosas Que están encima de esta zona no pueden ser aprendidas por el niño incluso con Ayuda. La teoría de la zona de desarrollo próximo es Basada en esto.

-Creía Que el pensamiento (cognición) y el lenguaje (habla) en el niño inicialmente Son funciones separadas pero se van conectando gradualmente  según van aprendiendo a usar el lenguaje como Un mecanismo para pendar.

-El Niño adquiere mayormente su conocimiento cultural por medio del habla abierta, Luego este conocimiento es conectado con otro por el habla interna.



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