La Adolescencia: Construcción de Identidad y Desarrollo Cognitivo

Tendencias Fundamentales en la Adolescencia

• La construcción de la identidad (ansiedad claustrofóbica y agorafóbica).
• Preparación para entrar al mundo adulto.

Progresos en el Pensamiento Adolescente

• Lo real es un subconjunto de lo posible.
• Carácter interproposicional.
• Razonamiento hipotético-deductivo.

Pensamiento Concreto

No permite variaciones. Es un pensamiento inductivo, va de lo particular a lo general.

Pensamiento Formal (Abstracto)

Es un pensamiento hipotético-deductivo que permite construir hipótesis sin la necesidad de ponerlas a prueba empíricamente. Va de lo general a lo particular.

Pensamientos Propios de Piaget

• Pensamiento analítico.
• Pensamiento intuitivo.

Egocentrismo Adolescente (David Elkind)

Clases de conductas relacionadas con el egocentrismo:

• Fábula personal.
• Audiencia imaginaria.

Mecanismos de Defensa ante la Ansiedad en la Adolescencia

• El ascetismo.
• La intelectualización.

Desvinculación Afectiva

Es cuando el adolescente necesita despegarse de sus padres para no recordar tanto su infancia. Los amigos tienen mucha importancia en esta etapa.

Procesos de Desvinculación

1. Wallon: Toma de conciencia y construcción del yo que permite diferenciarse del otro.
2. Peter Blos: Llena el vacío emocional a través de tres comportamientos:
   • Idolatría.
   • Fusión emocional.
   • Rebeldía.

Autoconcepto

Imagen que uno tiene de sí mismo.

Evolución del Autoconcepto en la Adolescencia

• Conseguir relaciones nuevas y maduras con personas de la misma edad y de ambos sexos.
• La consolidación del rol de género.
• Aceptar la propia psique y el uso adecuado del cuerpo.
• Conseguir la independencia emocional de los padres y otros adultos.
• Conseguir la independencia económica.
• Preparación para el matrimonio y la vida familiar.

Componentes de la Difusión de Identidad (Erikson)

• Intimidad.
• Difusión de la perspectiva temporal.
• Difusión de la laboriosidad.
• Identidad negativa.

Estados de Identidad (James Marcia)

• Identidad moratoria: Aplaza la decisión.
• Identidad hipotecada: Asume la identidad de los otros.
• Logro de identidad.

Desarrollo Moral según Kohlberg

Kohlberg dividió la moral en tres fases:

• Preconvencional.
• Convencional.
• Postconvencional.

En la adolescencia se produce el salto del nivel convencional al postconvencional (del estadio 4 al 5).

Estilos Educativos Parentales

• Democráticos.
• Autoritarios.
• Permisivos.
• Indiferentes.

Errores Comunes de los Padres y Creencias Erróneas

• «Lo aprenden solos.» Falso.
• «Se lo enseñan en la escuela.»
• «La educación sexual incita a la práctica sexual.» Falso.
• «Todavía son unos niños.» Depende.

Obstáculos para los Padres al Abordar Temas Sensibles

• Miedo a no saber responder las preguntas de los adolescentes.
• No saber cómo enfocar la conversación.
• Sentimiento de vergüenza.
• Miedo a que el adolescente piense diferente.

Teorías del Desarrollo y el Ciclo Vital

Teorías Fásicas del Desarrollo

Proponen una secuencia progresiva de cambios cualitativos estructurales o funcionales como base para aclarar el modo en que las personas cambian a medida que pasan por los diferentes períodos de la vida.

Teorías de las Crisis Normativas

Definen una secuencia de cambios biológicos, sociales y emocionales relacionados con la edad, que pronostica el «tiempo más adecuado» para que sucedan diversos hechos.

Principios del Desarrollo de Baltes

Baltes propuso siete principios:

1. Desarrollo continuado a lo largo de toda la vida.
2. El desarrollo está caracterizado por multidireccionalidad: puede ir en direcciones cualitativamente distintas, se avanza en un campo y se pierde en otro.
3. Multidimensionalidad: ocurre en muchas dimensiones (biológicas, psicológicas y sociales), con diferencias inter e intra-individuales.
4. El desarrollo es un doble juego entre ganancias y pérdidas.
5. La plasticidad: es decir, la adaptabilidad intra-individual en los aspectos psicosociales.
6. Las influencias provenientes de la biología y la cultura cambian a lo largo del ciclo de vida.
7. El desarrollo es influido por el contexto histórico y cultural.

Teorías Parciales o Específicas

• Teoría de la Diferenciación-Dediferenciación.
• Teoría Socioemocional de la Selectividad.

Aspectos Psicosociales de la Adultez y la Vejez

El Amor: Un Triángulo de Tres Dimensiones

En relación al amor, se debe analizar en un triángulo de tres dimensiones:

• La intimidad o los sentimientos que promueven el acercamiento, el vínculo entre las personas.
• La pasión que sería la expresión de deseo y necesidad de unión con otra persona.
• El compromiso, o la voluntad y decisión de amar y estar con el otro a largo plazo.

Impacto del Desempleo en la Situación Laboral

Características de la situación de trabajo que se ven afectadas por el paro:

• Estructuración del tiempo.
• Ampliación de la experiencia social más allá de lo familiar y la esfera emotiva.
• Participación en proyectos comunitarios.
• Estatus de trabajo o identidad conseguidos gracias al esfuerzo de uno mismo.
• Vinculación con la realidad y organización de la experiencia cotidiana en función de la realidad.

Teorías sobre la Jubilación

• Teoría de la actividad: La vejez no difiere mucho de la mediana edad.
• Teoría de la desvinculación: La vejez implica cambio y deterioro.
• Teoría de la continuidad: No cambian ni las actitudes ni las actividades.
• Teoría de la coherencia: Jubilación y satisfacción dependen de las expectativas previas.

Fases de la Jubilación

• Preretiro.
• Luna de miel.
• Desencanto.
• Reorientación.
• Estabilidad.
• Fase final.

El Rol del Abuelo

• Son una fuente de renovación biológica o de continuidad vital.
• Aportan una autorrealización emocional.
• Posibilitan la experiencia de ser, a veces, una fuente de recursos diversos (económicos, de consejo, de asistencia, de transmisión de costumbres, etc.).
• Se pueden sentir orgullosos de los éxitos de los nietos, éxitos que quizás ni ellos ni sus hijos consiguieron.

Estructuras Geriátricas

• Unidades de corta y media estancia.
• Establecimientos de atención diurna.
• Unidades de geropsiquiatría.
• Establecimientos de acogida temporal o permanente.
• Secciones de cuidados médicos y largas estancias en instituciones médicas.