Dimensiones de la Educación

Dimensión Antropológica de la Educación

Proceso de Hominización

Estudia la evolución de los primates al ser humano, incluyendo factores como:

• Bipedestación y posición erguida
• Dieta y oposición del pulgar
• Desarrollo cerebral y fontanelas abiertas al nacer
• Dedos en los pies y caída de la laringe para el habla
• Sistema de signos, lenguaje y reglas
• Capacidad de razonamiento y arte

Proceso de Humanización

Analiza los eventos que han hecho al ser humano, incluyendo cambios en la conducta y el patrimonio cultural a lo largo de la historia.

Educabilidad

Capacidad de aprender, modificar nuestra forma de actuar y desarrollarnos como personas. Se relaciona con la plasticidad del cerebro y se da a nivel individual y social, produciendo cambios en el comportamiento no ligados al código genético.

Características de la Educabilidad:

• Desvinculación genética: capacidad de desligarnos de los instintos y ser influenciados por el ambiente.
• Condicionamiento histórico: influencia del espacio y tiempo en nosotros.
• Intencionalidad y responsabilidad en nuestras acciones.
• Acción: capacidad de definirnos a través de nuestras acciones.

Fundamentos de la Educabilidad:

• Biológicos: complejidad de la especie, plasticidad del cerebro y mayor capacidad cognitiva.
• Psicológicos: autoconciencia, autorrealización y autoestima.

Dimensión Ética o Moral

Se relaciona con las actitudes, que son pensamientos, acciones y sentimientos que influyen en nuestras preferencias. Las actitudes tienen tres componentes interrelacionados:

1. Cognitivo (pensamientos y creencias)
2. Afectivo (sentimientos)
3. Conductual (comportamiento y acciones)

Valores

Principios éticos con un fuerte compromiso emocional, utilizados para guiar la conducta. Su componente principal es cognitivo y afectivo, y se modifican lentamente. La educación moral busca que las personas actúen según sus principios éticos y resuelvan conflictos de forma responsable.

Normas

Patrones de conducta adquiridos por un grupo social, basados en valores sociales compartidos.

Dimensión Social

Las personas vivimos en comunidad y nos relacionamos con otros a través de la socialización, que implica el conocimiento y aceptación de normas y valores sociales. Los agentes de socialización incluyen la familia, la escuela, el trabajo y otros grupos sociales. La socialización reproduce normas y valores, pero también permite la transformación social.

Dimensión Económica

Existen diferentes teorías sobre la relación entre educación y economía:

• Teoría del Capital Humano: a mayor educación, mejor economía (posteriormente refutada).
• Funcionalismo Americano: formación profesional específica (riesgo de falta de adaptabilidad).
• Teoría Marxista: formación polivalente (conocimiento práctico para diversos trabajos).

Dimensión Política

La educación está determinada por la Constitución y las leyes que regulan el sistema educativo. La política condiciona la educación y viceversa. La dimensión política se relaciona con la social y económica, ya que los recursos destinados a la educación dependen de la economía y el gobierno de un país.

Tipos de Educación

Educación Formal

Ejemplos: colegios, institutos, universidades. Es intencionada, planificada, regulada por leyes (LOE, LOU) y otorga títulos oficiales. Sigue un calendario y horario establecido.

Educación No Formal

Ejemplos: clases extraescolares, alfabetización de adultos. Es voluntaria, fuera del sistema educativo formal, y otorga títulos no oficiales. Tiene mayor flexibilidad de horarios y edades.

Educación Informal

Ejemplos: radio, internet, amigos, medios de comunicación. Es continua, no organizada ni planificada, y se da a través de la interacción no planificada. No otorga títulos y se ha dado desde el origen de la humanidad.

**Curriculum Oculto:** Aprendizajes no explícitos e inevitables, presentes en todos los tipos de educación.

Etiquetas: Antropologia, dimensiones, económica, Educacion, Ética, social