La actividad perceptiva

-Los sentidos ¬Exteroceptores: son los 5 sentidos clásicos ¬Interoceptores: captan la estimulación interna (hambre, sed…) ¬Propioceptores: permiten el equilibrio y la respuesta muscular ¬Nociceptores: captan el dolor *Estímulo: agentes físicos, químicos y mecánicos que provocan una reacción funcional en el organismo (ondas sonoras, calor, luz…). Los sentidos captan el estímulo y procesan la información para ser recibida por el cerebro *Umbral mínimo: es la mínima intensidad del estímulo que desencadena la excitación de los sentidos *Umbral máximo: es aquella intensidad más allá de la cual no se produce un aumento de la sensación *Umbral diferencial: es aquel aumento mínimo del estímulo que es captado como un aumento mínimo de la sensación Sensación

-Es el lado subjetivo, por el cuál los estímulos ambientales se nos transforman en colores, sabores, olores… Las sensaciones no son cualidades en sí -Distinción entre cualidades primarias y secundarias ¬Las primarias son las cualidades intrínsecas de las cosas #Éstas cualidades son muy pocas (masa, composición química, estructura física y velodidad) ¬Las secundarias son aquellas que solo afectan cuando las primarias entran en contacto con una sensibilidad Leyes de percepción visual a)Relación fondo-figura -Fondo: tiene uniformidad, falta de estructura, más lejano, envuelve a la figura -Figura: contorno precisos, más uniforme, con estructura b)Leyes de asociación -Proximidad: aquellos estímulos más cercanos entre sí -Continuidad: tendemos a percibir el estímulo como continuo pero no lo es -Semejanza: se perciben formando parte de un mismo conjunto c)Ley de constancia perceptiva -A pesar de la infinita y constante variación de los estímulos, percibimos las cosas como invariables en cuanto a su estructura, tamaño, etc.

La percepción subliminal

-Son las imágenes que nos enseñan algo por debajo. Casi siempre relacionado con el sexo. Es la que se produce por debajo del umbral de conciencia.

Anomalias de la percepción

-Percepción en grupo: percepción individual se ve influido por el grupo -Sugestión: se trata de la influencia de alguien sobre mi percepción, especialmente cuando le atribuimos a esa persona que es un perfecto -Ilusión: es una incorrecta interpretación de los datos de los sentidos, el objeto existe pero lo interpretamos mal -Alucinación: trata de una percepción sin objeto. Puede tener un origen doble: ¬Psíquico: trastornos mentales, hipnosis ¬Fisiológico: delirios debido a la fiebre, fármacos Otras influencias sobre la percepción
-Motivaciones, actitudes, intereses -El hábitat: no es lo mismo vivir al aire libre que vivir encerrado -El lenguaje y la cultura El aprendizaje
-Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o hablidades a través de la experiencia -Una conducta instintiva debería cumplir estos requisitos: ¬ser innata, es decir, ejecutable sin tener experiencia ¬ser estereotipada, es decir, realizarse con arreglo a unas pautas fijas ¬ser específica, o sea compartida por todos los miembros de la especie ¬continuar hasta su consumación ¬tener un sentido supervivencial El condicionamiento
-La salivación ante la percepción de la comida es una respuesta refleja, es decir, es natural y no aprendida. Por eso Pavlov llamó a la comida estímulo incondicionado (EI), mientras que a salivación respuesta incondicionada (RI). Pavlov denominó estímulo condicionado (EC) al sonido de la campanilla. -Skinner investiga el llamado condicionamiento operanto o instrumental. Para aprender, el animal debe actuar su conducta instrumentalmente, es decir, como un medio para alcanzar los fines propuestos El conductismo
-Es una orientación general en psicología, que parte de una concepción cientifica -Bases teóricas del conductismo: ¬La ciencia debe estudiar exclusivamente datos empíricos ¬Los estados mentales no deben ser considerados objetos apropiados para la investigación ¬En toda conducta se puede aislar el estímulo y la respuesta ¬Conducta es un término que designa un concepto más amplio que el de su uso coloquial ¬La psicología debe orientarse hacia el descubrimiento de las leyes de conducta ¬La conducta es altamente modificable Teoría del aprendizaje por ensayo y error:
se aprende ejecutando una conducta una y otra vez hasta perfeccionarla. Hay dos leyes: ¬Ley del ejercicio: aumenta la probabilidad de una respuesta en función de las veces que se ha dado esa situación en el pasado ¬Ley del efecto: posibilidad de alcanzar un estado gratificante favorece la aparición de una conducta
Otras influencias sobre la percepción–
Motivaciones, actitudes, intereses -El hábitat: no es lo mismo vivir al aire libre que vivir encerrado -El lenguaje y la cultura El aprendizaje–
Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o hablidades a través de la experiencia -Una conducta instintiva debería cumplir estos requisitos: ¬ser innata, es decir, ejecutable sin tener experiencia ¬ser estereotipada, es decir, realizarse con arreglo a unas pautas fijas ¬ser específica, o sea compartida por todos los miembros de la especie ¬continuar hasta su consumación ¬tener un sentido supervivencial El condicionamiento–
La salivación ante la percepción de la comida es una respuesta refleja, es decir, es natural y no aprendida. Por eso Pavlov llamó a la comida estímulo incondicionado (EI), mientras que a salivación respuesta incondicionada (RI). Pavlov denominó estímulo condicionado (EC) al sonido de la campanilla. -Skinner investiga el llamado condicionamiento operanto o instrumental. Para aprender, el animal debe actuar su conducta instrumentalmente, es decir, como un medio para alcanzar los fines propuestos El conductismo–
Es una orientación general en psicología, que parte de una concepción cientifica -Bases teóricas del conductismo: ¬La ciencia debe estudiar exclusivamente datos empíricos ¬Los estados mentales no deben ser considerados objetos apropiados para la investigación ¬En toda conducta se puede aislar el estímulo y la respuesta ¬Conducta es un término que designa un concepto más amplio que el de su uso coloquial ¬La psicología debe orientarse hacia el descubrimiento de las leyes de conducta ¬La conducta es altamente modificable Teoría del aprendizaje por ensayo y error:
se aprende ejecutando una conducta una y otra vez hasta perfeccionarla. Hay dos leyes: ¬Ley del ejercicio: aumenta la probabilidad de una respuesta en función de las veces que se ha dado esa situación en el pasado ¬Ley del efecto: posibilidad de alcanzar un estado gratificante favorece la aparición de una conducta