Perífrasis Aspectuales

Expresan la acción según las diversas fases de su desarrollo.

Ingresivas

Indican una acción a punto de comenzar.

• IR + A + INFINITIVO: Ej.: “Voy a salir al cine”.
• ESTAR + PARA + INFINITIVO: Ej.: “Está para llover esta mañana”.
• PASAR + A + INFINITIVO: Ej.: “Paso a explicar el segundo capítulo”.
• ESTAR + A PUNTO DE + INFINITIVO: Ej.: “Está a punto de hervir el puchero”.

Incoativas

Marcan el inicio de la acción.

• PONERSE + A + INFINITIVO: Ej.: “Se puso a llover torrencialmente”.
• ECHAR(SE) + A + INFINITIVO: Ej.: “Echó a correr por el camino” / “Se echó a correr por el camino”.
• ROMPER + A + INFINITIVO: Ej.: “Rompió a llorar desconsoladamente”.
• EMPEZAR + A + INFINITIVO: Ej.: “Empezó a llover torrencialmente”.

Habituales o Consuetudinarias

Expresan una acción habitual.

• SOLER + INFINITIVO: Ej.: “Juan suele levantarse a las once”.
• ACOSTUMBRAR + A + INFINITIVO: Ej.: “Acostumbra a colocar mis libros aquí”.

Durativas

Indican una acción en desarrollo.

• ESTAR + GERUNDIO: Ej.: “Estaba escribiendo una carta”.
• SEGUIR + GERUNDIO: Ej.: “Sigo leyendo el libro”.
• CONTINUAR + GERUNDIO: Ej.: “Continúo trabajando en la empresa”.
• IR + GERUNDIO: Ej.: “Iré ordenando la casa mientras tú trabajas”.
• VENIR + GERUNDIO: Ej.: “Vengo leyendo desde hace tres horas”.
• LLEVAR + GERUNDIO: Ej.: “Llevo leyendo tres horas”.
• ANDAR + GERUNDIO: Ej.: “Juan anda hablando mal de mí”.

Terminativas

Señalan la interrupción o el fin inmediato de la acción.

• DEJAR + DE + INFINITIVO: Ej.: “Dejó de molestarme enseguida”.
• CESAR + DE + INFINITIVO: Ej.: “Cesó de llover al atardecer”.
• ACABAR / TERMINAR + DE + INFINITIVO: Ej.: “He terminado (o acabado) de estudiar este tema”.

Resultativas

Indican una acción acabada, cuyo resultado perdura.

• TENER + PARTICIPIO: Ej.: “Ya tengo resueltos dos problemas”.
• DEJAR + PARTICIPIO: Ej.: “Dejó escritas las instrucciones”.
• LLEVAR + PARTICIPIO: Ej.: “Llevo estudiados dos temas”.

Reiterativas

Expresan la repetición de la acción.

• VOLVER + A + INFINITIVO: Ej.: “Mi madre ha vuelto a casarse”.

Perífrasis Modales

Expresan la actitud del hablante ante la acción verbal (modalidades lógicas del enunciado), marcando modalidades oracionales como la obligación, la posibilidad, etc.

Obligación y Necesidad

• TENER + QUE + INFINITIVO: Ej.: “Juan tiene que estudiar más” / “El todo tiene que ser mayor que las partes”.
• HABER + DE + INFINITIVO: Ej.: “Juan ha de estudiar más” / “El todo ha de ser mayor que las partes”.
• DEBER + INFINITIVO: Ej.: “Juan debe estudiar más” / “El todo debe ser mayor que las partes”.
• HABER (impersonal) + QUE + INFINITIVO: Ej.: “Hay que ayudar al prójimo”.

Hipotéticas: Posibilidad, Probabilidad y Conjetura

• PODER + INFINITIVO:
  • Ej. (Probabilidad = “es probable que…”): “Juan puede venir de un momento a otro”.
  • Ej. (Posibilidad = “es posible que…”): “En esa rifa puedes ganar un coche”.
  • Ej. (Capacidad/Permiso): “Puedes pasar”.
• DEBER + DE + INFINITIVO:
  • Ej. (Probabilidad): “El coche debe de estar en el garaje”.
  • Ej. (Conjetura = cálculo aprox.): “Esas sandalias deben de costar mil pesetas”.
• VENIR + A + INFINITIVO: Ej. (Aproximación): “Esas sandalias vienen a costar mil pesetas”.

Valores de «Que»

«Qué» (con tilde): Interrogativo o Exclamativo

• Adjetivo Determinativo Interrogativo: Ej.: “¿Qué hora es?”
• Adjetivo Determinativo Exclamativo: Ej.: “¡Qué suerte tienes!”
• Pronombre Interrogativo: Ej.: “¿Qué te pasa?”
• Pronombre introductor de subordinadas sustantivas interrogativas indirectas: Ej.: “No sé qué me pasa”.
• Pronombre Exclamativo: Ej.: “¡Qué va!”

«Que» (sin tilde): Pronombre Relativo

Se puede sustituir por «el cual», «la cual», etc. Cumple, a la vez, dos funciones: nexo relativo y función sintáctica dentro de la subordinada (Sujeto, CD, etc.).

• Puede ir precedido de artículo. Introduce dos clases de subordinadas:
  • Adjetivas (con antecedente expreso): Ej.: “Me gusta la chaqueta que llevas puesta” (que = CD).
  • Sustantivas de relativo (sin antecedente expreso, a menudo con artículo): Ej.: “Los que me lo dijeron no mentían” (que = Sujeto).

«Qué» (con tilde): Adverbio

Precede a un adjetivo o a otro adverbio.

Ej.: “¡Qué bien ha salido!”

«Que» (sin tilde): Conjunción

Función: Nexo que introduce la oración.

Coordinante

• Copulativa: Ej.: “Obras son amores, que no buenas razones” (= y).
• Disyuntiva: Ej.: “Quieras que no” (= o).
• Adversativa: Ej.: “Ha sido niño, que no niña” (= No ha sido niña, sino niño).

Subordinante

• Conjunción Completiva (introduce subordinadas sustantivas): Ej.: “Quiero que lo veas” (subordinada sustantiva de CD).
• Introduce proposiciones subordinadas adverbiales:
  • Causal: Ej.: “No corras, que te vas a caer” (= porque).
  • Comparativa (introduce el segundo término): Ej.: “Ir con él es mejor que quedarse en casa”.
  • Consecutiva: Ej.: “Estudia tanto que va a enfermar”.
  • Final: Ej.: “Sal, que te dé el sol” (= para que).

«Que» (sin tilde): Expletivo

Sin función sintáctica de nexo. Es innecesario y no aporta un valor relacionante claro, aunque tiene valor expresivo.

• Valor exhortativo: Ej.: “Que te calles.”
• Valor narrativo (frecuente en romances): Ej.: “Que de noche lo mataron / al caballero, / la gala de Medina, / la flor de Olmedo.” / “Que me ha dicho Juan que…”
• Valor desiderativo: Ej.: “Que llueva, que llueva…”
• Refuerzo de afirmación/negación: Ej.: “Que sí, hombre, que sí.”
• Advertencia/Amenaza: Ej.: “Que te van a dar.”

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