ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN

Importancia de la Metodología

¿Por qué es importante la metodología en una investigación? Su importancia radica esencialmente en demostrar de forma detallada el proceso llevado a cabo para la obtención de resultados válidos.

Componentes Metodológicos

Los componentes de tipo metodológico que fundamentan la investigación incluyen:

• Se describe el enfoque.
• Las técnicas e instrumentos para la recolección de datos.
• La muestra o sujetos de investigación, etc.

Paradigma

Es un “conjunto de supuestos, postulados, concepciones de la realidad y juicios de valor que sirven de referencia a la investigación y que determinan qué investigar, qué datos colectar, cómo colectarlos, cómo analizarlos y cómo interpretarlos”.

ENFOQUE CUANTITATIVO

Se orienta a la medición de variables y sus relaciones. Los resultados deben ser verificados para establecer la prueba de hipótesis y validar de esta forma las teorías anunciadas.

Características

• Mide fenómenos.
• Emplea experimentación.
• Utiliza estadística.
• Análisis causa-efecto.

Proceso

• Secuencial.
• Deductivo.
• Probatorio.
• Análisis objetivo.

Bondades

• Generalización de resultados.
• Control sobre fenómenos.
• Precisión.
• Réplica.
• Predicción.

Métodos y Estrategias del Enfoque Cuantitativo

Método Experimental

Proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones, estímulos o tratamiento, para observar los efectos o reacciones que se producen.

Método No Experimental

Proceso que incluye estrategias metodológicas que no manipulan las variables, solo las observan o miden tal como se presentan en la realidad.

ENFOQUE CUALITATIVO

Es subjetivo. Tiene como propósito analizar y profundizar en la situación o problemática y no necesariamente en los resultados que le permitan hacer generalizaciones.

Características

• Se conduce en ambientes naturales.
• Los significados se extraen de los datos.
• No busca la réplica.
• No se fundamenta en la estadística.

Proceso

• Recurrente.
• Inductivo.
• No tiene secuencia lineal.
• Análisis subjetivo.

Bondades

• Profundidad de ideas.
• Amplitud.
• Riqueza interpretativa.
• Contextualiza el fenómeno.

ENFOQUE MIXTO

Algunos autores sugieren utilizar ambos enfoques (cuantitativo y cualitativo), conformando así un “enfoque mixto” de investigación.

El enfoque determina la naturaleza del estudio que se va a realizar y define características específicas de la investigación. Cualquier enfoque (cuantitativo, cualitativo o mixto) es valioso; uno no es mejor que otro, solo establecen diferentes aproximaciones al estudio.

ALCANCES O NIVELES DE INVESTIGACIÓN

Existen diversos criterios o clasificaciones que son utilizadas para explicar procesos y fases. Las más comunes giran de acuerdo con las siguientes tipologías:

Clasificación según criterios

Según su aplicación:

• Pura (básica).
• Aplicada.

Según su enfoque:

• Cuantitativa.
• Cualitativa.

Según el alcance de sus objetivos:

• Exploratoria.
• Descriptiva.
• Correlacional.
• Explicativa.

Tipos de Alcance o Nivel de Profundidad

Estudios Exploratorios

Se efectúan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.

Estudios Descriptivos

Buscan especificar propiedades, características y perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno bajo análisis.

Estudios Correlacionales

Buscan conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables en un contexto específico.

Estudios Explicativos

Se enfocan en explicar por qué ocurre un fenómeno (causas), y en qué condiciones se manifiesta o por qué se relacionan dos o más variables.

Factores que influyen en la elección del Alcance

Factores principales:

• El conocimiento actual del tema de investigación, según la revisión bibliográfica.
• La perspectiva que el investigador pretenda dar a su estudio.

Factores según Bernal (2010):

La elección depende de 3 factores:

• El objeto.
• El problema de investigación.
• Los objetivos y el tipo de hipótesis (en caso de usar hipótesis).

Cada alcance o nivel de profundidad representa una guía que orienta al investigador hacia lo que trata de conocer o probar.

MUESTRA O SUJETOS DE INVESTIGACIÓN

Conceptos Fundamentales

• Sujetos de investigación: Son las personas o grupos que forman parte del estudio por sus características, opiniones o experiencias relevantes.
• Muestra: Subconjunto de la población que se selecciona para representar al total. Se usa cuando no es posible estudiar a toda la población.

Tipos de Investigación (Según Enfoque)

• Cuantitativa: Datos numéricos, análisis estadístico.
• Cualitativa: Experiencias, significados, contexto.
• Mixta: Combina ambos enfoques.

Escenario de Investigación

• Es el contexto físico, social o experimental donde ocurre el estudio.
• Debe describirse con precisión: ubicación, clima, época, grupo social, etc.

Población vs. Muestra

• Población: Todos los casos que cumplen con ciertas características.
• Muestra: Parte representativa de la población, seleccionada para el estudio.

Tipos de Muestreo

Muestreo Probabilístico (Cuantitativo)

• Todos tienen la misma probabilidad de ser elegidos.
• Tipos: Aleatorio simple, sistemático, estratificado, por conglomerados.

Muestreo No Probabilístico (Cualitativo)

• Selección intencional según criterios del estudio.
• Tipos: Por conveniencia, juicio, bola de nieve, por cuotas.

Ejemplos y Herramientas

• Se presentan casos reales con datos demográficos y criterios de inclusión/exclusión.
• Se usa calculadora de muestras para definir tamaño adecuado según población, margen de error y nivel de confianza.

Recomendaciones

• Elegir el tipo de muestreo según el enfoque y objetivos del estudio.
• Justificar claramente la elección de sujetos y escenario en el anteproyecto.

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