13 May
Diseña una actividad para que los niños y niñas que puedan reconocer las partes del cuerpo, descubrir las diferencias anatómicas básicas e identificarse como niño o niña.
Nombre “Conociendo las partes del cuerpo” Objetivos–
Realizar diferentes acciones para reconocer el propio cuerpo. – Adquirir identidad de uno mismo. – Desarrollar el conocimiento por las partes del cuerpo. – Verbalizar las partes del cuerpo.
No necesita materiales.
Caset, alfombra, muñecos y láminas Desarrollo
Comenzaremos esta actividad haciendo que los niños/as expresen verbalmente su sexo. Cada cual dirá: “Yo soy una niña”. Después lo harán construyendo frases negativas: “Yo no soy un niño”. “Yo no soy una niña”. Pondremos música, y niños/as se moverán libremente por la clase. Trabajaremos la situación espacial dentrofuera y las posturas. Cada vez que paremos la música daremos una orden. Por ejemplo: “Niños dentro de la alfombra, tumbados”, “Niñas fuera de la alfombra de pie”… Les mostraremos una lámina o los muñecos que tenemos en clase en los que observen las diferencias entre el niño/a. Después de observados y comentarlos dibujarán un niño y una niña.
Diseña una actividad para romper con los estereotipos culturales relacionados con las profesiones y el género. Nombre “Cuentos al revés” Objetivos–
Romper con los estereotipos culturales. – Adquirir y familiarizarse con el vocabulario referido a los roles.
Cuentos Desarrollo
Sienta a los niños en círculo y haz que uno de ellos inicie la historia. El siguiente continuarán la narración haciendo que los papeles de los personajes de ambos sexos sean igualitarios. Si algún niño incluye algún comportamiento sexista en la narración el adulto parada el cuento y preguntará a los demás cómo debe continuar.
Jugar con juguetes indiferentemente del sexo. ● Huir de los estereotipos y prejuicios de la sociedad actual. ● Crear ambientes de aprendizaje de igualdad y coeducación.
Fotos de varios juguetes o juguetes Desarrollo
En primer lugar, la educadora o el educador irá enseñando varios juguetes y el resto de los niños y niñas irán diciendo quién normalmente juega con ellos y le gusta jugar con ellos. Ej: enseñar una muñeca y pre juntar, a quien le gustan las muñecas? Quien puede jugar con las muñecas? En segundo lugar, hablaremos de que todos podemos jugar con todos los juguetes sin diferenciarlos por sexos y colores. Y en tercer lugar, haremos un mural con fotos de sus juguetes preferidos.
Diseña una actividad para niños y niñas para la prevención o detección del abuso sexual en niños y niñas.Título “Estela grita muy fuerte” Edad 2 a 3 años Objetivos●
Favorecer el conocimiento de uno mismo/a ● Identificar las diferentes emociones ● Mostrar las diferentes emociones y saber expresarlas a los demás.
Cuento “¡Estela grita muy fuerte!”
Nombre “Conociendo las partes del cuerpo” Objetivos–
Realizar diferentes acciones para reconocer el propio cuerpo. – Adquirir identidad de uno mismo. – Desarrollar el conocimiento por las partes del cuerpo. – Verbalizar las partes del cuerpo.
Edad
2-3 años MaterialesNo necesita materiales.
Desarrollo
Los niños y niñas se colocarán en círculo o en fila de tal forma que vean a la educadora. Esta, irá dando órdenes como “Simón dice que te pongas las manos en la cabeza” “Simón dice que cruces los brazos”… Es un juego que se puede realizar también por parejas.Diseña una actividad para trabajar la identidad sexual y la autoclasificación de una de las categorías sexuales y poder discriminar el sexo de los miembros de la familia
Nombre “En la clase hay niños y niñas”.Objetivos
Conocer y descubrir los caracteres sexuales de su propio cuerpo y el de los otros. – Desarrollar actitudes de respeto hacia las diferencias individuales por razón de sexo. – Adquirir y familiarizarse con el vocabulario sexual. – Aceptar y respetar las carácterísticas diferenciales de los demás por razón de sexo.Edad
2-3 años MaterialesCaset, alfombra, muñecos y láminas Desarrollo
Comenzaremos esta actividad haciendo que los niños/as expresen verbalmente su sexo. Cada cual dirá: “Yo soy una niña”. Después lo harán construyendo frases negativas: “Yo no soy un niño”. “Yo no soy una niña”. Pondremos música, y niños/as se moverán libremente por la clase. Trabajaremos la situación espacial dentrofuera y las posturas. Cada vez que paremos la música daremos una orden. Por ejemplo: “Niños dentro de la alfombra, tumbados”, “Niñas fuera de la alfombra de pie”… Les mostraremos una lámina o los muñecos que tenemos en clase en los que observen las diferencias entre el niño/a. Después de observados y comentarlos dibujarán un niño y una niña.
Diseña una actividad para romper con los estereotipos culturales relacionados con las profesiones y el género. Nombre “Cuentos al revés” Objetivos–
Romper con los estereotipos culturales. – Adquirir y familiarizarse con el vocabulario referido a los roles.
Edad
2-3 años MaterialesCuentos Desarrollo
Sienta a los niños en círculo y haz que uno de ellos inicie la historia. El siguiente continuarán la narración haciendo que los papeles de los personajes de ambos sexos sean igualitarios. Si algún niño incluye algún comportamiento sexista en la narración el adulto parada el cuento y preguntará a los demás cómo debe continuar.
Diseña una actividad para niños y niñas para eliminar estereotipos a cerca de las carácterísticas que deben tener los niños y niñas.
Título “Elegimos juguetes” Objetivos●Jugar con juguetes indiferentemente del sexo. ● Huir de los estereotipos y prejuicios de la sociedad actual. ● Crear ambientes de aprendizaje de igualdad y coeducación.
Edad
2-3 años MaterialFotos de varios juguetes o juguetes Desarrollo
En primer lugar, la educadora o el educador irá enseñando varios juguetes y el resto de los niños y niñas irán diciendo quién normalmente juega con ellos y le gusta jugar con ellos. Ej: enseñar una muñeca y pre juntar, a quien le gustan las muñecas? Quien puede jugar con las muñecas? En segundo lugar, hablaremos de que todos podemos jugar con todos los juguetes sin diferenciarlos por sexos y colores. Y en tercer lugar, haremos un mural con fotos de sus juguetes preferidos.
Diseña una actividad para niños y niñas para la prevención o detección del abuso sexual en niños y niñas.Título “Estela grita muy fuerte” Edad 2 a 3 años Objetivos●
Favorecer el conocimiento de uno mismo/a ● Identificar las diferentes emociones ● Mostrar las diferentes emociones y saber expresarlas a los demás.
Desarrollo
Esta actividad será llevada a cabo en el aula de 2 a 3 años. Prepararemos el aula, despejandola de todo tipo de obstáculos que no tengan que ver con el cuento y no nos permitan captar toda la atención del niño/a. Sentaremos a los niños en semicírculo y el educador/a se pondrá en el medio de forma que pueda contar el cuento para todos/as. Una vez todos sentados el educador/a les explicara lo que vamos a hacer hoy y les presentará el cuento de ¡Estela grita muy fuerte! Y les hablara un poco de cómo es Estela antes de comenzar la historia. Una vez acabada la historia realizaremos una pequeña asamblea, realizándoles preguntas en relación a como se sintieron con el cuento, si les gusto, que vieron de diferente en Estela etc MaterialesCuento “¡Estela grita muy fuerte!”
Deja un comentario