1. Las habilidades sociolaborales

Son el conjunto de conocimientos, actitudes, experiencias y hábitos que una persona necesita para acceder a un empleo, mantenerse en él y desarrollarse profesionalmente.

Se trabajan en itinerarios de inserción y se dividen en tres bloques:

• Competencias transversales (soft skills): habilidades personales aplicables a cualquier trabajo.
• Competencias técnicas o profesionales (hard skills): conocimientos específicos para un puesto.
• Habilidades de búsqueda activa de empleo: herramientas y técnicas para encontrar trabajo.

2. Fases en la adquisición de habilidades sociolaborales

Para integrar estas habilidades, se pasa por cuatro fases:

• Preparación: Su objetivo es motivar a la persona usuaria y generar predisposición al aprendizaje.
• Aprendizaje: Se adquieren conocimientos mediante actividades, talleres o ejercicios prácticos.
• Automatización: La persona logra realizar las actividades de forma autónoma, sin ayuda externa.
• Consolidación: Las habilidades se generalizan y se aplican correctamente en distintos contextos laborales.

3. Metodología utilizada en el proceso

• Se emplean metodologías prácticas, basadas en actividades, talleres y casos reales.
• El itinerario es personalizado, pero las actividades suelen ser grupales para mejorar el aprendizaje por interacción.
• Se prioriza la participación activa y la práctica real.

4. Entrenamiento de competencias transversales

Según el modelo ISFOL, se dividen en:

• Competencias de identificación: Permiten reconocer capacidades, limitaciones y analizar el contexto laboral. Herramientas: Mapa laboral, El río de la vida, imagen y autoimagen, toma de decisiones y dinámica «Los tres canteros».
• Competencias de relación: Necesarias para interactuar y comunicarse (comunicación, trabajo en equipo, asertividad y gestión de críticas).
• Competencias de afrontamiento: Permiten manejar situaciones laborales (responsabilidad, adaptabilidad, organización, negociación, gestión del estrés e iniciativa).

5. Entrenamiento de competencias técnicas (hard skills)

Son habilidades específicas como conocimientos informáticos, marketing o gestión de proyectos.

• Perfiles demandantes: Personas sin formación (necesitan FP o básica), con experiencia (necesitan acreditación) o profesionales estables (necesitan upskilling y reskilling).

6. Habilidades de búsqueda de empleo

Es fundamental definir el objetivo profesional y evitar la idea de «buscar trabajo de lo que sea». Se divide en herramientas, técnicas y preparación de documentos profesionales.

7. Herramientas para la búsqueda

• Currículum Vitae (CV): Documento que resume formación y experiencia. Puede ser cronológico, funcional o por competencias. Debe ser claro, ordenado, de 1 o 2 páginas y guardado en PDF.
• Carta de presentación: Sirve para llamar la atención del reclutador y mostrar entusiasmo. Debe ser personalizada y dirigida a la persona encargada.
• Otras: Carta de agradecimiento, de seguimiento e instancia.

8. Marca personal e Identidad digital

• Marca personal: Es la forma en que uno se presenta profesionalmente. Incluye el Elevator pitch (discurso de ascensor).
• Identidad digital: La imagen proyectada en Internet. Es vital cuidar lo que se publica y diferenciar redes personales de profesionales.

9. Canales y vías para la búsqueda de trabajo

• Inscripción a ofertas: Servicio Público de Empleo (SPE), portales generales (InfoJobs), específicos, ETT (Adecco, Randstad) y consultoras de RRHH.
• Administración Pública: Acceso por bolsa de trabajo, concurso, oposición o concurso-oposición. Consultar en BOP, BOE, DO, etc.
• Networking (Red de contactos): El 80-90 % de las ofertas no se publican y se cubren por contactos.
• Autocandidatura: Dirigirse directamente a la empresa sin que haya oferta publicada.

10. El proceso de selección

Incluye análisis de CV, entrevistas, psicotécnicos, dinámicas grupales y pruebas profesionales.

• La entrevista: Es la fase clave. Requiere investigar la empresa, cuidar la imagen, puntualidad y honestidad en puntos fuertes y débiles.
• Dinámicas grupales: Se evalúa el comportamiento en equipo (debates, casos). Se recomienda ser natural y no ser pasivo ni excesivamente protagonista.

11. Recursos de planificación

Para gestionar la búsqueda se requiere una agenda (objetivos diarios), registros de seguimiento (CVs enviados) y apoyo en clubes de trabajo.

12. Adaptación al puesto

Una vez contratado, se debe fomentar el ambiente positivo, el sentimiento de pertenencia, evitar rumores y conocer las normas de seguridad.

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