03 Jul
Parcial Análisis Conceptual.
El Lenguaje es el fuerte del hombre.
Los Textos llegan mediados a través de un vocabulario especifico.
El Lenguaje permite comunicarse, expresarse, tomar distancia con objetos en Ausencia.
Saussure Primero que piensa en la lengua.
La lengua la parte abstracta.
El habla Hay que abstraerlo, el habla en Concreto.
Signo lingüístico Significante Árbol.
Significado
El lenguaje aparece en forma de Enunciados y viene en contextos.
«Los limites del lenguaje son los Limites de mi mente’’. Wittgenstein.
No hay pensamientos sin lenguaje. Si No lo puedo decir, no lo puedo pensar. La expresión es la forma de demostrar Que se sabe del tema.
«El lenguaje de hoy no es peor que El de ayer, es mas practico como el mundo en el que vivimos’’. Chomsky.
A veces son necesarios nuevos Términos.
«Solo hay mundo donde hay Lenguaje’’. Heidegger.
El lenguaje convierte nuestra Experiencia en el mundo en un sistema complejo de significaciones. Es una Función mediadora de la realidad.
Todas las esferas de la comunicación Están relacionadas con el habla humana. Para componer y producir hay que Entender el lenguaje.
Inferencias Primer caso de la comprensión. Pensar quien lo hizo, en que contexto, quien lo edito.
Intuición Habilidad de generar hipótesis.
Textos y paratextos Conjunto de enunciados que Mantienen una cohesión y que tienen un fin comunicativo. Orales y escritos. Esta organizado coherentemente. *
Lógica.
*coherencia Gramatical.
Léxica.
Paratextos Es todo lo que acompaña al texto. Conjunto de enunciados o imágenes que acompañan a un texto. Sirven para dar con Ese marco de inicio en el cual nos permiten prever que podemos encontrarnos. Permiten establecer hipótesis.
Clasificación paratextos:
1.Icónicos: Todo lo que tienen que Ver con la imagen (Fotos, letras)
2.Verbales: Todo lo que tienen que ver Con la palabra (Titulo, prologo)
3.Emisor: Quien decide como va a ser
Autor (Titulo, Notas al pie, etc.)
Editor (Solapa, Frases, índice).
Terceros (Especialistas, traductores).
Textos Etimología: tejer/entrelazar.
Serie de enunciados Unidos mediante distintos enlaces de tipo léxico, gramatical y lógico. Esta Estructurado y con orden. Hay diferentes niveles textuales.
Superestructura *1 (Entrevista).
Macroestructura *2 (De que se trata).
Microestructura *3 (Capítulos, Párrafos, dependiendo el tipo de texto).
*1 Estructuras globales que Caracterizan al tipo de texto. Facilita la comprensión.
*2 Es la idea central del texto (De Que trata). El tema.
*3 Las partes que completan ese texto.
Los textos se organizan en diferentes tramas:
·Narrativa Narra una serie de sucesos.
·Descriptiva Presenta personajes, lugares, etc. (con detalles).
·Expositiva Explica.
·Argumentativa Presenta una idea y la defiende Con pruebas.
Trama narrativa.
Relato de hechos que suceden en un Tiempo y espacio. Esta acompañada generalmente del trama descriptiva y Explicativa.
Textos literarios o funcionales Suelen generar rupturas respecto al orden. La historia se divide en:
·Fabula La historia en abstracto. Contada En cualquier orden.
·Intriga Como está contada la historia.
Textos académicos o formales respetan El orden cronológico porque suma claridad.
Conectores temporales Por ende, en consecuencia, en Primer lugar, etc.
Trama descriptiva.
La intención es representar una Imagen. Se hace a través de rasgos distintivos. Se debe encontrar el sustantivo Perfecto y no agregar muchos adjetivos.
Sustantivos Nombran y clasifican.
Adjetivos Completan y añade carácterísticas.
La descripción científica y objetiva Trata de dejar de lado las sensaciones. Lo mas lineal y claro posible.
La descripción literaria o ficticia Esta mas centrada en lo subjetivo.
Etapas:
1.Observación Análisis de lo que se tiene que Vender
2.Selección de rasgos
3.Presentación de los Rasgos
Textos expositivos.
Presentan de forma neutra y objetiva Ideas y conceptos. Transmiten información al destinatario. Toma distancia del Enunciador. Esta distancia genera autoridad y aval. Esta autoridad se logra con Un lenguaje técnico, con ciertas fuentes y con un rigor científico.
Carácterísticas formales:
·Uso de la tercera persona. Impersonal.
·Modo indicativo-presente.
·Registro formal. Palabras técnicas.
·Ausencia de expresiones subjetivas.
Estructura:
1.Presentación del tema
2.Planteo del problema
3.Desarrollo del tema
4.Evaluación conclusiva
Estrategias:
·Reformulación Repetir la información de otro modo Para clarificar.
·Definición Exponer con precisión un término.
·Ejemplificación Mencionar casos particulares para Clarificar conceptos.
·Citas de autoridad Fundamentales. Demostrar que tus Afirmaciones son validas a partir de la palabra de expertos en el tema.
·Clasificación Ordenar y sistematizar la Información.
·Analogía Procedimiento para ilustrar que se Construye a partir de la relación entre un concepto con otros de diferentes Campos.
·Comparación Vincular elementos para establecer Diferencias y semejanzas.
Coherencia Y cohesión.
Son las propiedades básicas de un Texto.
Coherencia: Conexión lógica. El Contenido gira en torno a un tema.
Cohesión: Cada forma de unir las Oraciones entre si.
En los textos hay una coherencia Interna y una coherencia externa en el contexto de enunciación.
Emisor*1 Quien emite. La coherencia depende
Receptor*2 Con quien. De ellos dos.
Ambiente Contexto.
*1 Competencia comunicativa: Saber Que se dice, a quien y en que circunstancias.
*2 También establece coherencia.
Coherencia externa conocimientos extratextuales
Hablantes conocimiento del mundo.
Cohesión.
Manifestación lingüística de la Competencia.
Hay indicadores textuales que Funcionan como nexos.
Procedimientos Remiten a oraciones anteriores o Siguiente. Pueden ser partes anteriores (anafórica) o posteriores (catafórica).
Mecanismos de cohesión textual:
·Repetición: Reiteración exacta de un termino determinado.
·Sinonimia: Reiteración del concepto con palabras/expresiones diferentes. *1
·Pronominalizacion: El uso de pronombres. *2
·Asociación: Palabras del campo semántico.
·Elipsis: Hueco que funciona como uníón. Se da por sobrentendido y se Lo deja.
·Conectores: Expresan que tipo de relación se establece entre 1 Oración y otra.
*1 Cuasi sinónimos (coronel/general), Antónimos, palabras baúl (engloban mas de 1 cuestión), hipónimos (objetos Particulares), hiperónimos (mas general), parafraseo (expresión que alude a un Referente con igual valor de otro).
*2 pronombres Persona (yo, tu, vos, el, Nosotros, etc.)
Posesivos (su, mi, nuestro, etc.)
Demostrativos (esta, aquella, etc.)
Cuando refieren a algo en el texto (endofóricas), cuando es algo fuera del texto (exoforicas).
Actos de habla.
Austin “Como hacer cosas con Palabras”.
Los enunciados son performativos ósea Que al enunciar estas haciendo. Establece condiciones de felicidad. Establece La “Teoría de los infortunios”.
1.Procedimiento convencional Aceptado
2.Personas y circunstancias Deben ser las adecuadas
3.Los pasos y las acciones Sean los correctos
4.Los participantes Efectivamente quieran llevar a cabo ese proceso
Llevar a cabo un acto de habla:
·Locutivo: Exacto lo que decís. Ej. Me podes pasar la sal?
·Ilocutivo: Intención contenida en el enunciado.
Pedido de algo.
·Perlocutivo: Efectos o consecuencias del decir.
Todos los actos de habla hacen, pero puede Ser de manera directa (explícitos) y otros indirectamente (implícitos).
Directa: claro, lineal, transparente, Literal. Ej. Quien lleva pelota?
Indirecto: La intención no es Explicita y el receptor debe interpretar.
Ej. Pelota?
Polifonía. (Muchas voces)
A lude a las veces que recurrimos a Palabras ajenas para armar nuestros propios textos. Introducir palabras de Otros en nuestro discurso. Por lo general tiene una idea de objetividad.
·Discurso referido: Cito la palabra de alguien para sostener Un argumento. Pueden ser directos o indirectos.
Directos: Tienen siempre un verbo del decir. +, :, « “”.
Ej. Pedro afirmo: «Mañana subirá el Dólar”.
Indirectos: Verbos del decir + que/si.
Ej. Pedro afirmo que mañana subirá el Dólar.
Textos académicos.
·Todos los enunciados producen actos al ser emitidos. En Palabras de Austin: «Todos los enunciados son performativos” (Austin, 1962 : 64).
Bibliografía: Austin (1962). Como hacer Cosas con palabras. México DF: Fondo de cultura).
Usos de la coma (,).
1.Para separar los elementos De enumeraciones o series de palabras y oraciones. Ej. El ceibo, el sauce, el Aromo, etc.
2.Para encerrar clausulas Explicativas. Ej. El miedo, piensan muchos, es mal consejero
3.En casos de elipsis de Verbo. Ej. Los adultos usan la computadora para trabajar; los niños, para Jugar
4.Para marcar las subordinaciones Del principio de la oración. Ej. Si consigo pasaje, viajare el martes
5.Cuando se alteraba el Orden canónico de la oración, es decir, cuando esta cambiando el orden sujeto-verbo-objeto Directo- objeto indirecto- circunstancia. Ej. Varios cambios de personal, Anuncio el gerente, ayer, a los directivos.
6.Después de conectores o Expresiones de la actitud del hablante. Ej. Por lo tanto, será necesario Modificar la reglamentación correspondiente.
7.Antes de pero si le sigue una proposición. Antes del pero. Ej. Quería presentar el escrito por la mañana, pero la oficina Estaba cerrada.
Errores mas frecuentes.
·Nunca una coma entre el sujeto y el verbo de la oración. Ej. El empleado de la empresa de servicios técnicos, declaro que ese día había Estado enfermo.
·Nunca va entre el verbo y cualquier otra parte del predicado Si se mantiene el orden normal de la oración. Ej. El director de la oficina de Prensa ha informado, que no hubo cambios en el cronograma de actividades.
·Delante de la «Y” al terminar una terminación. Ej. Se Presento, declaro, y quedo detenido.
Deja un comentario