Conceptos Fundamentales en Ciencias Sociales

Endogrupo:

Grupo de referencia al cual pertenece una persona.

Esperanza de vida:

Estimación del número de años que se espera que viva una población determinada, bajo ciertas condiciones.

Estereotipo:

Pensamiento o imagen simplificada y generalizada que uno o más individuos tienen sobre un determinado colectivo, y que, por su repetición, se llega a considerar cierto.

Exogrupo:

Grupo distinto al propio.

Grupo étnico minoritario:

Colectivo de personas que, por ser diferente física y culturalmente (color de piel, religión, etc.), se halla en una situación de desigualdad o discriminación.

Holismo:

Principio que establece que las partes o componentes de un sistema deben analizarse como un todo en su conjunto, y no como la mera suma de sus partes.

Minorías:

Grupo en situación de discriminación o desigualdad.

Paradigma:

Conjunto de lo que se debe estudiar y los interrogantes que deben plantearse para obtener respuestas en torno a un campo de estudio.

Prejuicio:

Opinión preconcebida, generalmente negativa, sobre una persona o grupo, basada en estereotipos.

Resiliencia:

Capacidad de una persona para superar un hecho traumático y adaptarse positivamente a la adversidad.

La Intervención Social: Introducción a los Procesos de Inclusión y Exclusión

La intervención social se define como cualquier actuación planificada y destinada a modificar una situación con el fin de alcanzar un objetivo específico. Esta intervención estará condicionada por el contexto histórico y social, así como por las creencias predominantes en la sociedad.

Conceptos de Pobreza, Marginación y Exclusión Social

Tradicionalmente, la pobreza se ha asociado con la carencia material, pero es un término que ha evolucionado significativamente.

• Pobreza: Hace referencia a la carencia material severa, es decir, la escasez de recursos económicos que impiden alcanzar una calidad de vida digna. Este concepto resulta limitado, por lo que se distingue entre:
  • Pobreza absoluta: Se refiere a la carencia de bienes y servicios básicos necesarios para cubrir las necesidades fundamentales del individuo.
  • Pobreza relativa: Establece un umbral de pobreza en relación con un determinado entorno o sociedad.
  • Pobreza subjetiva: Es la percepción individual de carencia.
• Exclusión social: Es un concepto más amplio que abarca factores más allá de la mera falta de recursos materiales. Se define como un proceso multidimensional que lleva a que determinadas personas se vean impedidas de participar plenamente en la sociedad como miembros de pleno derecho.
• Marginación: Situación en la que una persona o grupo se encuentra involuntariamente aislado o apartado del resto de la sociedad.

Es importante destacar que la pobreza es un estado que afecta al individuo y está basado en factores económicos, mientras que la exclusión social es un proceso que afecta a grupos sociales y es multidimensional, incidiendo en aspectos laborales, económicos, sociales y culturales.

El Diagrama de Tezanos ilustra estos conceptos en un espectro:

• Centro: Integración
• Medio: Vulnerabilidad
• Fuera: Exclusión o Marginación

Factores de Exclusión e Inclusión Social

La exclusión es un fenómeno multidimensional, influenciado por múltiples factores:

• Factores laborales:
  • Exclusión: Precariedad laboral, desempleo, irregularidad laboral.
  • Inclusión: Empleo fijo, buen nivel de ingresos, condiciones laborales estables.
• Factores económicos:
  • Exclusión: Carencia de ingresos regulares, endeudamiento.
  • Inclusión: Ingresos regulares, posesión de una vivienda.
• Factores culturales:
  • Exclusión: Pertenencia a minorías étnicas, ser persona extranjera, analfabetismo, estigmatización.
  • Inclusión: Integración cultural.
• Factores personales:
  • Exclusión: Sexo, edad, condición de inmigrante, diversidad funcional, violencia, malos tratos.
  • Inclusión: Buena salud, motivaciones fuertes.
• Factores sociales:
  • Exclusión: Carencia de redes familiares o sociales de apoyo, familias monoparentales (como factor de riesgo), carencia de vínculos familiares.
  • Inclusión: Apoyo familiar, integración territorial.

Pobreza Energética

Es la situación en la que un hogar no puede asumir los gastos necesarios para cubrir sus necesidades energéticas básicas o se ve obligado a destinar una parte excesiva de sus ingresos al pago de las facturas energéticas de su vivienda.

Jean Piaget y las Etapas del Desarrollo Cognitivo

La teoría de Jean Piaget describe cuatro etapas en el desarrollo cognitivo del niño y cómo este interactúa con su entorno:

1. Etapa Sensoriomotora: Abarca desde el nacimiento hasta los 2 años de edad. Durante esta etapa, los niños comienzan a diferenciar personas y objetos a través de sus sentidos y acciones.
2. Etapa Preoperacional: Desde los 2 hasta los 7 años. Los niños empiezan a relacionarse y desarrollan destreza en el lenguaje. En esta etapa, el pensamiento es predominantemente egocéntrico.
3. Etapa de Operaciones Concretas: De los 7 a los 11 años. Los niños desarrollan un pensamiento lógico y son capaces de realizar operaciones concretas. La característica del egocentrismo disminuye.
4. Etapa de Operaciones Formales: De los 11 a los 15 años. Los adolescentes adquieren la capacidad de pensamiento lógico abstracto y de entender ideas complejas.

El Grupo y la Relación Intergrupal

Para que exista un grupo, deben darse varias características:

• Existencia de una identidad común: todos los miembros se sienten parte del grupo.
• Existencia de una estructura social y roles definidos.
• Existencia de una interdependencia entre sus miembros.

La identidad hace referencia a la imagen que las personas tienen de sí mismas. Se distingue entre la identidad personal y la identidad social, que se refiere a la pertenencia a un grupo. Las personas se sienten identificadas con el grupo, el cual ejerce influencia sobre sus miembros y, a su vez, sobre su conducta. La presión grupal puede condicionar el comportamiento individual.

Minorías

Este término se utiliza para referirse a un grupo o colectivo que se encuentra en una situación de desventaja o discriminación frente a una mayoría.

Prejuicios y Estereotipos: Diferencias

Los estereotipos suelen generar prejuicios, ya que inducen a prejuzgar, es decir, a emitir un juicio sin la información suficiente que lo sustente. Los prejuicios, como ideas preconcebidas, suelen basarse en rumores o en una supuesta experiencia previa de las personas que forman parte de nuestro grupo.

Teorías de la Desviación Social

La desviación se define como la falta de conformidad con una serie de normas establecidas y aceptadas por la mayoría de la sociedad.

Teorías Funcionalistas

Se centran en la función que la desviación cumple dentro de la sociedad.

• Émile Durkheim: Sostenía que en las sociedades modernas, las normas tradicionales pueden perder significado sin ser reemplazadas por otras. Para él, la desviación cumple una función adaptadora. Además, con la aparición de nuevas ideas, la desviación puede tener una función innovadora.
• Robert Merton: Ofrece una explicación a la tensión que experimentan los individuos cuando su realidad entra en conflicto con los valores socialmente aceptados.
• Albert Cohen: Explica la desviación a través de las contradicciones entre los valores socialmente aceptados y la realidad de las personas, recurriendo al concepto de subculturas.

Teorías Interaccionistas

Sostienen que la desviación es una construcción social.

Teorías del Conflicto y la Nueva Criminología

Explican la desviación desde la perspectiva de la lucha contra las desigualdades, argumentando que los individuos pueden delinquir de manera consciente.

La Teoría del Control

Postulan que el delito surge de la falta de control social.

Etiquetas: exclusión social, Inclusión Social, intervención social, marginación, pobreza