02 Feb
BLOQUE 1. Proceso de investigación social
1. Definición del problema de investigación
La investigación social comienza con la definición del problema, es decir, con la identificación clara y precisa de aquello que se desea estudiar. Un problema de investigación debe formularse de manera concreta, clara y delimitada, evitando temas excesivamente amplios o vagos.
1.1 Tema genérico y formulación técnica
Tema genérico: El uso de redes sociales entre jóvenes.
Formulación técnica: Análisis del uso de redes sociales entre jóvenes universitarios.
1.2 Delimitación del problema
Delimitar el problema significa acotar el objeto de estudio para evitar ambigüedades y garantizar que la investigación sea viable.
- a) Delimitación conceptual: «Uso de redes sociales»: frecuencia y tiempo de uso de plataformas digitales.
- b) Delimitación poblacional: Estudiantes universitarios de entre 18 y 25 años.
- c) Delimitación territorial: Universidad de Valencia / España.
- d) Delimitación temporal: Durante el curso académico 2024–2025.
El estudio analiza el uso de redes sociales entre estudiantes universitarios de 18 a 25 años de la Universidad de Valencia durante el curso académico 2024–2025.
2. Revisión bibliográfica
La revisión bibliográfica consiste en la búsqueda, análisis y síntesis de investigaciones previas relacionadas con el tema objeto de estudio.
2.1 Funciones de la revisión bibliográfica
- Conocer el estado actual del tema.
- Evitar duplicar investigaciones ya realizadas.
- Fundamentar teóricamente la investigación.
- Definir adecuadamente los objetivos e hipótesis.
2.2 Estado de la cuestión
- Identificar coincidencias y diferencias entre investigaciones.
- Detectar vacíos o aspectos no estudiados.
- Justificar la necesidad de la nueva investigación.
2.3 Fuentes académicas
Las fuentes académicas son aquellas que poseen rigor científico y son válidas para una investigación social:
- Artículos científicos.
- Libros académicos.
- Informes institucionales o de organismos oficiales.
Fuentes no académicas:
- Blogs.
- Wikipedia.
- Prensa general (salvo como objeto de estudio).
2.4 Citación académica (normas APA)
Las fuentes utilizadas deben citarse correctamente mediante un sistema de citación académica, como las normas APA, con el fin de:
- Reconocer la autoría de los trabajos utilizados.
- Garantizar el rigor académico.
- Evitar el plagio.
(García, 2021)
3. Objetivos e hipótesis
Objetivo general
Define el propósito principal del estudio y debe ser coherente con el problema planteado.
Objetivo general: Analizar el uso de redes sociales entre estudiantes universitarios.
Objetivos específicos
Derivan del objetivo general y concretan los aspectos que se van a estudiar:
- Identificar las redes sociales más utilizadas.
- Analizar la frecuencia de uso.
- Examinar diferencias según variables sociodemográficas.
3.2 Hipótesis de investigación
Las hipótesis son suposiciones fundamentadas que plantean posibles respuestas al problema de investigación y que deberán ser comprobadas empíricamente.
Hipótesis general: Existen diferencias en el uso de redes sociales entre hombres y mujeres.
3.3 Tipos de hipótesis
- Hipótesis descriptiva: El 75 % de los estudiantes universitarios utiliza redes sociales a diario.
- Hipótesis correlacional: A mayor tiempo de uso de redes sociales, menor nivel de autoestima.
- Hipótesis de diferencia entre grupos: Los estudiantes universitarios presentan un uso de redes sociales diferente según el sexo.
- Hipótesis causal: El uso intensivo de redes sociales provoca una disminución de la autoestima.
4. Metodología
4.1 Elección de la metodología
Metodología cualitativa: Se utiliza cuando se pretende comprender opiniones, percepciones y significados.
Metodología cuantitativa: Se emplea cuando se busca medir fenómenos, analizar relaciones entre variables y generalizar resultados.
4.2 Justificación de la metodología
La elección metodológica debe justificarse en función de los objetivos del estudio. Se opta por una metodología cuantitativa porque permite medir el uso de redes sociales y analizar diferencias entre distintos grupos de estudiantes.
BLOQUE 2. Investigación cualitativa (entrevistas y grupos de discusión)
La investigación cualitativa es una metodología de investigación social que tiene como objetivo comprender en profundidad los significados, opiniones, percepciones y experiencias de los sujetos sociales, sin pretender cuantificar los resultados ni generalizarlos estadísticamente. Este tipo de investigación se centra en el discurso de los participantes, es decir, en lo que dicen y en cómo lo dicen.
1. Cuándo utilizar la metodología cualitativa
- Se desea comprender un fenómeno social en profundidad.
- Se pretende analizar opiniones, actitudes, percepciones o experiencias.
- El objetivo no es medir ni cuantificar, sino interpretar.
- Se trabaja con muestras pequeñas y no representativas.
- Es especialmente adecuada en fases exploratorias de la investigación o cuando el fenómeno de estudio es complejo y poco conocido.
2. La entrevista cualitativa
La entrevista cualitativa es una técnica de investigación que consiste en una conversación guiada entre el investigador y el participante, con el objetivo de obtener información profunda sobre un tema determinado. Se caracteriza por:
- Flexibilidad.
- Profundidad.
- Interacción directa entre entrevistador y entrevistado.
a) Entrevista abierta
- No existe un guion cerrado.
- Las preguntas surgen de manera espontánea.
- Se utiliza cuando se busca una exploración muy libre del tema.
b) Entrevista semiestructurada
- Se basa en un guion previo de temas y preguntas.
- Permite flexibilidad para profundizar en las respuestas.
- Es el tipo de entrevista más utilizado en investigación social.
3. El grupo de discusión (focus group)
El grupo de discusión, también denominado focus group, es una técnica cualitativa que consiste en una conversación grupal dirigida por un moderador, en la que los participantes intercambian opiniones sobre un tema concreto. El interés principal no reside solo en lo que dicen los participantes, sino también en la interacción entre ellos.
El grupo de discusión se utiliza para:
- Analizar opiniones colectivas.
- Observar procesos de consenso y desacuerdo.
- Estudiar actitudes sociales compartidas.
- Generar ideas y discursos en grupo. Entre 6 y 8 participantes.
3.4 Guion del grupo de discusión
El guion del grupo de discusión es un documento que estructura la sesión y orienta la conversación. Suele incluir las siguientes partes:
- Presentación y bienvenida.
- Explicación del objetivo.
- Normas básicas de participación.
- Preguntas generales e introducción al tema.
- Generar confianza.
- Preguntas clave y profundización en los aspectos centrales del estudio.
- Cierre: resumen de ideas y agradecimiento a los participantes.
3.5 Rol del moderador
El moderador es una figura clave en el grupo de discusión y su función consiste en:
- Guiar la conversación.
- Fomentar la participación equilibrada.
- Evitar que una persona monopolice el debate.
- Mantener una posición neutral, sin expresar opiniones personales.
4. Análisis de los datos cualitativos
El análisis cualitativo se realiza sobre los discursos obtenidos a través de entrevistas o grupos de discusión.
4.1 Transcripción
Consiste en convertir el audio de las entrevistas o grupos de discusión en texto escrito, respetando fielmente las intervenciones de los participantes.
4.2 Codificación
La codificación implica asignar códigos a los participantes o fragmentos del texto para facilitar el análisis. Ejemplos de códigos: E1, E2, E3… (entrevistados); P1, P2… (participantes del grupo).
4.3 Análisis temático
Se identifican temas recurrentes en los discursos, agrupando las respuestas según ideas comunes.
4.4 Uso de citas textuales
- Ilustrar los resultados.
- Apoyar la interpretación del investigador.
- Reflejar fielmente la voz de los participantes.
4.5 Elaboración de conclusiones
Las conclusiones del análisis cualitativo deben:
- Relacionarse con los objetivos de la investigación.
- Tener en cuenta las hipótesis planteadas.
- Vincularse con estudios previos analizados en la revisión bibliográfica.
BLOQUE 3. Investigación cuantitativa (encuesta)
La investigación cuantitativa es una metodología de investigación social que tiene como finalidad medir fenómenos sociales, analizar relaciones entre variables y obtener resultados generalizables a una población más amplia mediante el uso de datos numéricos. Se pretende:
- Medir comportamientos, actitudes u opiniones.
- Comparar grupos sociales.
- Establecer relaciones entre variables.
- Obtener resultados generalizables.
La técnica más utilizada dentro de la investigación cuantitativa es la encuesta.
2. La encuesta como técnica de investigación
La encuesta es una técnica cuantitativa que consiste en la recogida sistemática de información mediante un cuestionario estructurado, administrado a una muestra de la población.
3. Operacionalización de conceptos
La operacionalización es un proceso fundamental en la investigación cuantitativa que consiste en transformar conceptos abstractos en variables observables y medibles. Este proceso se desarrolla en varias etapas:
3.1 Concepto
El concepto es la idea abstracta que se desea estudiar. Ejemplo: Autoestima.
3.2 Dimensiones
Las dimensiones son los aspectos o componentes que integran el concepto: Autoestima personal, autoestima social.
3.3 Indicadores
Los indicadores son elementos concretos que permiten medir cada dimensión: grado de satisfacción con uno mismo; seguridad en las relaciones sociales.
3.4 Preguntas
Las preguntas del cuestionario se formulan a partir de los indicadores y deben ser claras, precisas y comprensibles para los encuestados. Ejemplo: «Me siento satisfecho conmigo mismo.»
3.5 Categorías de respuesta
Las categorías de respuesta son las opciones que se ofrecen al encuestado para responder a cada pregunta. Ejemplo (escala Likert).
4. Diseño del cuestionario
- a) Preguntas cerradas: Ofrecen un número limitado de respuestas posibles.
- b) Escalas Likert: Permiten medir actitudes u opiniones mediante grados de acuerdo o desacuerdo.
- c) Preguntas en batería: Agrupan varias preguntas sobre un mismo tema utilizando la misma escala de respuesta.
- d) Preguntas filtro: Sirven para dirigir al encuestado a determinadas preguntas en función de sus respuestas previas.
4.2 Orden del cuestionario
- Preguntas generales al inicio.
- Preguntas más específicas en la parte central.
- Preguntas sociodemográficas al final.
4.3 Preguntas de control
Las preguntas de control permiten:
- Verificar la coherencia de las respuestas.
- Detectar errores o respuestas contradictorias.
4.4 Pretest del cuestionario
El pretest consiste en aplicar el cuestionario a un grupo reducido antes del trabajo de campo definitivo, con el objetivo de:
- Detectar errores de redacción.
- Comprobar la comprensión de las preguntas.
- Mejorar el instrumento de recogida de datos.
5. Análisis de los datos cuantitativos
El análisis de los datos cuantitativos se realiza a partir de la información obtenida en las encuestas y tiene como objetivo comprobar las hipótesis planteadas.
5.1 Estadísticos descriptivos
Permiten describir los datos obtenidos mediante:
- Porcentajes.
- Medias.
- Frecuencias.
5.2 Cruce de variables
El cruce de variables permite analizar la relación entre dos o más variables.
5.3 Relación entre análisis e hipótesis
El análisis de los datos debe estar directamente relacionado con:
- Los objetivos de la investigación.
- Las hipótesis formuladas.
Los resultados obtenidos permiten aceptar o rechazar las hipótesis planteadas.
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