Filosofía

El método que utiliza la filosofía es el pensamiento y la razón. Es la ciencia de la totalidad de las cosas por sus razones más profundas, adquiridas a la luz de la razón. Busca las esencias, las causas y los fines más lejanos.

Antropología

Es la parte de la filosofía que estudia al ser humano en lo que tiene de específicamente humano. Lo estudia con el método de la filosofía, que es la razón, la observación y la reflexión, y busca responder a las preguntas que se ha hecho el hombre, como: «¿Qué es el hombre?» o «¿Quién soy yo?».

La Dignidad del Cuerpo Humano

«Mi cuerpo es mío y hago con él lo que quiero»: Una Falsa Premisa

Esta afirmación es falsa, ya que todo cuerpo humano tiene un valor que va mucho más allá del cuerpo físico. Se trata de un elemento esencial de la persona, sin el cual no podemos vivir. Este posee una dignidad inherente y no puede ser manejado como un objeto.

Eutanasia y Eugenesia

La diferencia principal entre estas dos prácticas es que la eugenesia consiste en hacer uso de los diferentes avances científicos y biológicos para la mejora de la raza humana, de manera que se elimina en gran parte la probabilidad de tener una diversidad funcional. Por otra parte, la eutanasia consiste en practicar o provocar de forma voluntaria la muerte en una persona que padece algún tipo de enfermedad terminal, para evitar de cierta manera que el sufrimiento se vea prolongado.

Semejanzas

• En ambas se pone fin a la vida.
• Ambas están sometidas a un debate ético.
• Ambas son referentes a la calidad de vida del ser humano.
• El individuo es incapaz de percibir su propia muerte.
• Si un embrión, un recién nacido o un enfermo mental no es capaz de manifestar un interés consciente en sobrevivir, no posee entonces ningún derecho a la vida que no pueda ser suprimido por otros.

Diferencias

• Orígenes diferentes.

Educación Sexual

Finalidad de la Educación Sexual: Padres o Estado

El principal objetivo de la educación sexual es el pleno desarrollo de la persona a todos los niveles, de manera que pueda llevar a cabo una relación con un adulto de forma estable y madura. En esta situación, se debe llegar a un consenso, independientemente de las ideas del Estado o de los padres. Los niños y niñas deben adquirir unos conocimientos básicos sobre el tema, ya que es algo cada vez más necesario en el mundo en el que vivimos, debido a la precocidad existente, las nuevas tecnologías, etc. Por ello, es algo que debe plantearse en ambos ámbitos: en la escuela y en la familia, y sobre todo, invitar a las familias a tratar este tema desde pequeños, siempre adaptándose a la madurez y capacidades del niño o niña.

Ciencia y Ética

¿Debe la Ciencia Someterse a Controles Éticos?

Toda aquella persona que se dedique a la investigación científica debe plantear los problemas desde un punto de vista ético, de modo que no se lleven a cabo acciones sin propósito alguno o que se obre de manera inmoral. Al ser algo que puede condicionar el avance de la sociedad, debe someterse a una serie de cuestiones para que la integridad y la dignidad humana no se vean afectadas.

Consecuencias de la Educación Permisiva

Educación Permisiva en Familia y Colegio

Las características sobresalientes de la educación permisiva incluyen:

• Problemas de conducta.
• Ausencia de límites y normas.
• Incapacidad para controlar a los hijos en un futuro.
• Conflictos fuertes en la adolescencia.

Consecuencias en la Escuela

• Muchos conflictos en los trabajos en equipo.
• Irresponsabilidad.
• Baja exigencia personal, con objetivos limitados.
• Dependencia y falta de iniciativa personal.
• Incapacidad para manejar sus emociones.
• Tendencia a la delincuencia.

Semejanzas y Diferencias entre TBL y FPN

TBL (Thinking Based Learning) y FPN (Filosofía para Niños)

Semejanzas

• Ambas buscan la reflexión del niño y enseñar a pensar.
• Ambas tienen una parte muy importante de trabajo en grupo.
• El objetivo final es que aprendan a pensar para la vida.
• Desarrollan la actitud crítica, el saber escuchar y el respeto por el turno y la opinión de los demás.
• Fomentan un clima de silencio propicio para la reflexión.
• Se pueden utilizar ambos métodos con niños pequeños.

Diferencias

• Filosofía para Niños utiliza preguntas reflexivas, mientras que el TBL se centra en destrezas.
• Filosofía para Niños se hace en grupo, mientras que el TBL puede aplicarse de ambas formas (individual y grupal).
• Tienen diferentes autores.
• Filosofía para Niños se imparte al margen de las clases, y el TBL se incluye en los contenidos escolares habituales.

Relación entre Libertad y Autoridad

En cuanto a estos términos, podríamos decir que se encuentran relacionados y son complementarios, ya que ambas son actitudes necesarias que median entre sí. Para que los adultos desarrollen la libertad, se necesita una autoridad en la infancia, de modo que, a medida que crecen, ya no necesiten otro adulto o entidad que los gobierne. La autoridad ejercida en la infancia genera la libertad del adulto.

Felicidad y Placer

La felicidad y el placer son términos diferentes. El placer no es algo negativo, pero lo confundimos creyendo que es la causa de la felicidad, ya que se trata de algo superficial que no llena. El placer, como el dolor, es algo momentáneo y es consecuencia de un estímulo externo concreto. En cambio, la felicidad es duradera y más profunda, y consiste en un estado de bienestar físico y mental, conformado por sensaciones como la paz interior, el amparo y el júbilo. Actualmente, en la sociedad en la que vivimos, diferenciar placer de felicidad es una tarea difícil, ya que los medios a los que estamos expuestos disfrazan el placer de verdadera felicidad.

La Dignidad Humana

La Dignidad: ¿Un Concepto Teórico o una Realidad Tangible?

La dignidad de la persona no es solo un concepto teórico, sino una realidad palpable. Se trata de una cualidad inherente a quien se hace valer como persona, comportándose con responsabilidad, seriedad y respeto hacia sí mismo y hacia los demás, sin permitir que lo humillen ni degraden.

La Pérdida de la Dignidad: Un Sentimiento Interior

Sí, la dignidad es concreta. Cuando la perdemos, la sentimos, y cuando otra persona la pierde, también lo percibimos. Se trata de un sentimiento interior que se nota, sobre todo, cuando la perdemos. Todos nacemos con una dignidad ontológica (por el simple hecho de ser humanos), pero a lo largo de nuestra vida la vamos desarrollando o anulando, dependiendo de nuestra forma de obrar, nuestra educación y nuestro estilo de vida. La pérdida de dignidad siempre tiene las mismas consecuencias: el sufrimiento, el malestar interior, el enfado… Además, degrada y nos hace sentirnos como objetos. Sin embargo, como no es algo automático, a veces no vemos la relación causa-efecto.

Poseer al Otro y Dejarse Poseer: Un Atentado contra la Dignidad

Según López Quintás, poseer al otro y dejarse poseer va contra la dignidad humana. Cuando uno se deja poseer, pierde su dignidad y su propia esencia. De este modo, las personas son utilizadas como objetos, lo que les hace perder su dignidad. Si se le trata a nivel de persona, no se pierde la dignidad; pero si se le trata a nivel de cosa, sí que se pierde, anulando a la persona y su esencia.

El Cuerpo Humano: Ventajas e Inconvenientes

¿Qué Ventajas e Inconvenientes Nos Ofrece el Hecho de Tener Cuerpo?

El hecho de tener cuerpo nos obliga a educarnos, ya que podemos desequilibrarnos fácilmente; es decir, nos exige un tipo de educación.

Ventajas

• Nuestros sentidos nos abren al mundo.
• Tenemos inteligencia que nos permite razonar.
• Podemos comunicarnos con el cuerpo y a través de la expresión corporal.
• Nos permite disfrutar.

Inconvenientes

• El cuerpo nos desequilibra con las adicciones.
• Debemos educarlo.
• Los instintos nos invitan a desviarnos.
• Necesidad de alimento y descanso.
• Somos finitos.
• Necesidad de medicinas, higiene y ejercicio físico.

Corrientes que Niegan la Verdad

Escepticismo

Corriente muy crítica que desconfía y duda de todo.

Positivismo

Solo cree en los hechos probados (empirismo).

Relativismo

Sostiene que todo es relativo y que no existe una verdad exacta, siendo esta siempre cambiante.

Pragmatismo

Solo considera verdad aquello que posee un valor práctico.

Cultivar lo Social o lo Individual

Hay que cultivar a la persona; no se la puede considerar nunca como un instrumento o un objeto. Es necesario cultivar su dimensión social e individual, buscando un equilibrio entre ambas partes. Se introduce el concepto de bien común, que consiste en un concepto abstracto que respeta el bien individual y el bien colectivo. Hay que ayudar y encomendar a cada uno, siendo conscientes de que todos colaboramos para el bien común con una respuesta responsable a lo que se nos da (Ejemplo: un padre de familia paga la carrera al hijo más brillante).

El Vértigo y las Pasiones

¿Cómo se Puede Salir de un Proceso de Vértigo?

Para salir de ese bucle, se necesita cambiar la idea de egoísmo por el proceso de generosidad que lleva al éxtasis, y dejarse ayudar por los demás, sobre todo por profesionales.

¿Los Valores que Arrastran son Sinónimos de las Pasiones?

Las pasiones sí son vértigos y son antivalores (valores negativos); por ejemplo, la pasión de la ira o la sexualidad (cuando no han sido educadas). Todas las pasiones conducen a vértigos, aunque hay conductas intrascendentes que también pueden llevar a ellos.

La Persona que Quiere Dominar Rompe el Encuentro

Sí, porque se convierte en una persona egoísta y egocéntrica que no respeta e impide el encuentro con los demás, atentando además contra la dignidad de la persona.

¿El Vértigo Puede Tener Consecuencias de Éxtasis Alguna Vez?

Sí, pero se trata de una sensación falsa, y llegará el momento en que las consecuencias se manifiesten y la situación arrastre a la persona.

Hoy Hay Muchos Adictos a la Euforia, ¿Qué Significa Esto?

La euforia es un sentimiento que se experimenta cuando uno se considera dueño de algo o superior a alguien, pero, por lo que hemos estudiado, sabemos que es un sentimiento pasajero que deja un vacío. Sobre todo, en la actualidad existe un gran afán por triunfar o por quedar por encima de los demás, lo que nos lleva a adoptar conductas de dominación y control, convirtiéndonos en adictos a la euforia. Pero no nos llena, ya que rompe el encuentro con los demás, siendo un sentimiento destructor.

Madurez y Libertad

¿Ha Disminuido la Capacidad de Responder a la Llamada del Otro?

En las clases se observan pequeños narcisos, una conducta ególatra que anula la capacidad intersubjetiva y la libertad. La renuncia a los caprichos nos hace crecer, pero hay que distinguir bien cuándo es un capricho y cuándo una decisión importante. Sabéis cuál es el límite de la ayuda: la alegría.

¿Al Madurar se Pierde la Libertad?

Madurar ayuda a conquistar la libertad, aunque implica muchos cambios. Con la madurez, se dejan atrás los caprichos. Madurar aporta madurez interior.

El Mal y el Sufrimiento

¿Por Qué Existe el Mal?

Los humanos somos los culpables de la existencia del mal en el mundo; lo llevamos a cabo y permitimos que otros también lo hagan. Por otra parte, también surge la pregunta de por qué Dios permitió que el mal fuera posible; se considera que la existencia de males concretos en el universo es plenamente compatible con la existencia de un universo hermoso. No hay desorden o desarmonía absolutos en el universo dependiente de la providencia divina, porque esta abraza precisamente tanto lo bueno como lo malo.

¿Qué Aporta el Sufrimiento a la Persona?

La búsqueda de la perfección es el principal motivo de nuestra infelicidad, y para lograrla, debemos también prepararnos para superar el sufrimiento. Uno de los beneficios más significativos del sufrimiento es que genera un profundo respeto por la realidad. Algunos de los beneficios que puede aportar el sufrimiento son la sabiduría, la resistencia, la compasión y el respeto a la realidad.

¿Qué Debe Hacer un Educador Ante el Sufrimiento de un Alumno?

Considero que el papel del educador debe ser el de acompañante, comprensivo y guía. Debe ayudar a consolar al alumno; no podemos dejar sola a la persona que sufre, debemos estar cerca de ella, preguntarle, acercarnos. Lo que más hace sufrir es la soledad ante la indiferencia de los demás. No debemos ocultar ni mentir sobre el sufrimiento ni la muerte.

El Sufrimiento como Actitud Fatalista

Una persona que se resigna ante la realidad si cree que no puede modificarla, por lo que tampoco se esfuerza en cambiarla ni busca otras alternativas. De este modo, esta persona está condenada a sufrir, pero también por su propia elección.

¿Qué es el Sufrimiento Moral o el Mal Moral?

Es el sufrimiento como consecuencia de actuar mal; es decir, una acción con una connotación moral negativa que acarrea el sufrimiento. No se tiene por qué ser consciente desde el principio de que está mal, pero a la larga provoca malestar.

Relación entre la Aceptación del Sufrimiento y el Sentido de la Vida

El sufrimiento es algo que siempre ha existido a lo largo del tiempo, algo que no se desea bajo ninguna circunstancia, pero que forma parte de la vida, de la misma forma que la felicidad. Hay que buscar maneras de aceptarlo; por ejemplo, mucha gente se apoya en la espiritualidad o en el mindfulness para desarrollar la aceptación y sobrellevarlo de una manera más saludable, encontrando así un sentido a la vida y otros valores.

Etiquetas: Antropologia, dignidad humana, Ética, Filosofia