Adaptación de Juegos y Actividades para la Inclusión

Cuando hablamos de adaptar juegos o actividades de tiempo libre en un grupo que incluye algún usuario con discapacidad física, intelectual o sensorial, nos referimos a cómo facilitar su integración y máxima participación.

Criterios Fundamentales para la Adaptación

• Adaptar el juego lo estrictamente necesario; la mejor adaptación es aquella que apenas se percibe y logra la máxima participación e implicación de todos los usuarios.
• Plantear el juego de forma que puedan adoptar cualquier rol.
• Sensibilizar al grupo para que acepten y compartan las adaptaciones.
• Animar a los participantes en la actividad a desarrollar y poner en práctica la escucha de modo comprensivo, que conduzca a una actitud empática favorecedora de una relación más cordial y solidaria entre todos.
• Establecer una categorización dentro de cada una de las discapacidades.
• Plantear el juego o actividad de forma que cualquier usuario pueda echar una mano a su compañero de juego con discapacidad.
• Valorar cuáles son los canales de comunicación más adecuados en cada caso.
• En las situaciones que lo requieran, asignar funciones o roles específicos a los usuarios con discapacidad.
• Proponer juegos y actividades que permitan a los usuarios con discapacidad distintas posibilidades de ejecución y expresión.
• Adecuar el nivel de complejidad de la tarea a realizar dentro de cada juego o actividad a las posibilidades motrices del usuario.

Estrategias Generales de Adaptación

A) Adaptación de Objetos, Juegos y Materiales

• Seleccionar juegos habituales que permitan distintas formas de utilización.
• Agrandar el tamaño de fichas, mangos, agarradores u objetos pequeños.
• Utilizar pulsadores y botones grandes y fáciles de presionar.
• Adosar a los materiales cordeles, cintas o varillas para que puedan ser lanzados, arrastrados o transportados.
• Utilizar materiales de diversos diseños y tamaños.
• Utilizar pocos objetos a la vez para mantener la concentración y evitar la dispersión.
• Los juguetes con sonido deben disponer de control de volumen y salida opcional de auriculares en caso necesario.

B) Adaptación de Instalaciones, Accesos, Mobiliario y Equipamientos

• Disponer de reposacabezas, chalecos y cinturones que aseguren la estabilidad de los sujetos durante la actividad.
• Disponer el transporte más adecuado a las características y necesidades detectadas.
• Asegurarse de que existen rampas de acceso y superficies antideslizantes, aseos, ascensores y puertas de acceso accesibles.
• Verificar que la iluminación es adecuada.
• Recubrir de gomaespuma las partes del mobiliario.
• Utilizar vehículos de transporte con elevadores para el acceso de personas con movilidad reducida.
• Utilizar megafonía de calidad para personas con capacidad auditiva disminuida.
• Verificar la señalización y accesibilidad de los aseos y servicios al público.
• En las actividades que necesiten de ayudas técnicas, verificar que están disponibles y son adecuadas a las características y necesidades del usuario.

C) Estrategias Metodológicas para Adaptar el Juego o la Actividad

• Cambiar las reglas en la actividad: los roles, los tiempos, las distancias.
• Aumentar o reducir el espacio de la actividad.
• Crear espacios protegidos durante la actividad.
• Acelerar o ralentizar el ritmo de la actividad.
• Hacer que todos los participantes asuman todos los roles durante la actividad.
• Explicar las ayudas que se pueden ofrecer a los usuarios con discapacidad.

La Comunicación Inclusiva

La comunicación debe ser:

• Eficaz, que permita obtener y transmitir información.
• Motivadora, que promueva la desinhibición.
• Diversa, que permita la utilización de diversas técnicas.
• Adecuada, que tenga en cuenta las condiciones en las que se produce la comunicación.
• Realista, que analice las características de los interlocutores.

Categorización de las Discapacidades Físicas

Los usuarios que presentan una discapacidad a causa de una malformación, lesión orgánica, medular, traumatismo, etc., pueden presentar distintas posibilidades de movilidad, equilibrio, coordinación y comunicación.

Acronimia de Discapacidades

• DF: Discapacidad Física
• DI: Discapacidad Intelectual
• DV: Discapacidad Visual
• DA: Discapacidad Auditiva

Tipologías de Discapacidad Física (DF)

1. DF1. Usuarios que utilizan silla de ruedas (manual o eléctrica) para sus desplazamientos y participación en la actividad, cuya característica más sobresaliente es la afectación de los miembros inferiores.
2. DF2. Usuarios que utilizan silla de ruedas (manual y eléctrica) para sus desplazamientos y participación en la actividad, cuya característica más sobresaliente es la afectación de los miembros inferiores y superiores.
3. DF3. Usuarios que utilizan muletas o bastones para sus desplazamientos y participación en la actividad; su intervención en la actividad requiere pocas adaptaciones, siendo su principal preocupación el control postural y el equilibrio.