El Currículo en el Sistema Educativo

• 1.- Siguiendo la ley educativa, las administraciones educativas: B
• 2.- Indica cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre la legislación educativa respecto a la atención a la diversidad, según la legislación educativa: A
• 3.- La etapa infantil tiene carácter: (Marca la opción incorrecta) D
• 4.- Indica cuál de las afirmaciones siguientes sobre el currículo no es cierta: A
• 5.- El currículo que proviene de las enseñanzas previstas en el currículo y desarrolladas por las programaciones se denomina: A
• 6.- Indica cuál de las siguientes tipologías de competencias básicas no corresponde a ninguna de las ocho agrupaciones que aparece en la legislación educativa: C
• 7.- Un currículo es: D
• 8.- Entendemos por currículo abierto: D
• 9.- Las educadoras y educadores son responsables de la elaboración de: B
• 10.- Al proceso de adaptación, adecuación y contextualización del currículo hasta su aplicación efectiva en el aula, se le denomina: D
• 12.- El documento que recoge el segundo nivel de concreción es: D
• 13.- Desde la perspectiva del educando, el currículo se entiende: B
• 14.- El concepto de currículo se empezó a utilizar en nuestro país: D
• 15.- Infinitivos como razonar, relacionar o comprender sirven para describir en la redacción de los objetivos capacidades de tipo: B
• 16.- La educación preescolar se inicia: C
• 17.- Las administraciones educativas de las comunidades autónomas elaboran: B
• 19.- Indica cuál de las afirmaciones siguientes sobre las competencias básicas es correcta: D
• 20.- Los objetivos representan: (Marca la opción incorrecta) B
• 21.- Indica cuál de las afirmaciones siguientes no es cierta: D
• 22.- Con el fin de garantizar una formación común y la homologación de títulos: C
• 23.- El currículo en nuestro sistema educativo es: C
• 25.- Las posibilidades de innovación y de concreción de nuevos contenidos son nulas en: D
• 26.- El currículo que se presenta como un documento escrito es: C
• 27.- ¿Cuál de las afirmaciones siguientes relacionadas con los contenidos no es correcta? B

El Proyecto Educativo de Centro (PEC)

• 1.- El Proyecto Educativo de Centro: (Marca la respuesta incorrecta) B
• 2.- ¿Cuál de los elementos siguientes no forma parte de la estructura del PEC? B
• 3.- La pregunta: ¿Qué pretendemos como centro?, hace referencia a: D
• 4.- La propuesta pedagógica de centro: A
• 5.- La titularidad del centro, si es público, concertado o privado, es una información que deberá figurar: A
• 6.- La manera de organizar el funcionamiento de un centro se especifica: C
• 7.- Las señas de identidad de un centro han de responder a la pregunta: D
• 8.- La orientación respecto a temas como la convivencia, la diversidad o la interculturalidad, se deben plasmar: C
• 9.- El personal de cocina o de administración: B
• 10.- El plan de convivencia del centro está orientado a las actuaciones siguientes: (Marca la respuesta incorrecta) C
• 11.- Las medidas sancionadoras y correctivas en el plan de convivencia: B
• 12.- Indica cuál de las siguientes afirmaciones respecto al plan de convivencia en un centro de atención infantil no es correcta: D
• 13.- Indica cuál de las afirmaciones respecto al proyecto lingüístico de centro no es correcta: D
• 14.- Respecto a la utilización de las lenguas en educación infantil: (Marca la opción incorrecta) A
• 15.- Los indicadores de calidad son: C
• 16.- En la elaboración del PEC, será necesaria una comisión: (Marca la opción incorrecta) C
• 17.- El primer paso en la elaboración del PEC consistirá en: A
• 18.- La ficha de diagnóstico para la elaboración del PEC es: C
• 19.- En la redacción de los objetivos generales: (Marca la opción incorrecta) B
• 20.- ¿Cuál de los documentos del PEC necesitará de la participación de una empresa externa que dé orientaciones y certifique la validez del proyecto? D
• 21.- El equipo educativo será responsable de la elaboración de: B
• 22.- El PEC debe revisarse en profundidad: A
• 23.- El proyecto de gestión dotará al centro de facultades para: (Marca la opción incorrecta) A
• 24.- Las normas de organización y funcionamiento del centro formarán parte: D
• 25.- La normativa de admisión y las cuotas figurarán: C
• 26.- El protocolo de actuación ante un accidente y la prestación de primeros auxilios figurará: C
• 27.- Los protocolos en la escuela infantil: (Marca la opción incorrecta) C
• 28.- El conjunto de objetivos, procedimientos y técnicas que ordenan las acciones a desarrollar por el centro durante un año: A
• 29.- A través de la memoria anual: A

La Propuesta Pedagógica

• 1.- En la propuesta pedagógica: D
• 2.- La propuesta pedagógica: (Marca la opción incorrecta) A
• 3.- La propuesta pedagógica es un documento que: (Marca la opción incorrecta) C
• 4.- La propuesta pedagógica debe estar en coherencia con: (Marca la opción incorrecta) A
• 5.- ¿Cuál de las decisiones siguientes no corresponde abordarla en la propuesta pedagógica? B
• 6.- En la propuesta pedagógica, la pregunta: ¿Cómo enseñar?, da respuesta: C
• 7.- Las decisiones respecto a la atención a la diversidad: B
• 8.- La responsabilidad de determinar los objetivos, contenidos, estrategias de aprendizaje y criterios de evaluación de la propuesta pedagógica es responsabilidad de: C
• 9.- La responsabilidad del equipo directivo en la elaboración de la propuesta pedagógica es: A
• 10.- Las capacidades como expresarse, compartir o respetar a las demás, diremos que son: B
• 11.- En la fase de adaptación de los contenidos, si al adecuar unas capacidades potenciamos la importancia de unas en detrimento de otras, estaremos: D
• 12.- En la elaboración de contenidos, términos como «progresivamente», «adecuadamente» o «de manera ajustada»: A
• 13.- Secuenciar unos contenidos supone: A
• 14.- Los contenidos transversales: (Marca la opción incorrecta) C
• 15.- En la secuenciación de los contenidos: (Marca la opción incorrecta) C
• 16.- La respuesta a la pregunta ¿Cómo enseñar? nos orienta sobre: A
• 17.- La decisión sobre las metodologías que se deben utilizar en la etapa infantil debe: (Marca la opción incorrecta) C
• 18.- La perspectiva globalizadora se considera una metodología idónea en educación infantil, debido a que: D
• 19.- Los criterios referentes al agrupamiento de alumnos en el primer ciclo de educación infantil: D
• 20.- En cuanto a la organización de espacios en la escuela infantil: (Marca la opción incorrecta) B
• 21.- En cuanto a la organización del tiempo, en la propuesta pedagógica deberá figurar: B
• 22.- ¿Cuál de los elementos siguientes relativos a la organización de los materiales no debe figurar en la propuesta pedagógica de centro? A
• 23.- En el primer ciclo de educación infantil, el número de niños y niñas máximo por unidad: C
• 24.- La ratio de las unidades para niñas y niños entre 2 y 3 años será: D
• 25.- Los niños y las niñas con necesidades especiales, para su integración en el aula, van a requerir siempre: A
• 26.- Respecto a la atención a la diversidad, en la propuesta pedagógica de centro: (Marca la opción incorrecta) D
• 27.- La escolarización de niñas y niños de otras culturas con una lengua diferente en el primer ciclo de educación infantil puede suponer: D
• 28.- La participación y colaboración entre la familia y el centro en el primer ciclo de educación infantil: (Marca la opción incorrecta) D
• 29.- La evaluación del proceso educativo sirve para: A
• 30.- La técnica principal de evaluación en la escuela infantil será: C
• 31.- La evaluación sumativa: A
• 32.- Para elaborar la Propuesta Pedagógica, tenemos que tener en cuenta: C
• 33.- La escuela infantil necesita documentos para su funcionamiento: A
• 34.- Señala cuáles de las siguientes expresan las características de una propuesta pedagógica: D

Etiquetas: Curriculo, Educación infantil, Propuesta Pedagógica, Proyecto Educativo de Centro