1.- CITA LOS MODELOS DE PROFESIÓN DOCENTE SEGÚN PÉREZ GÓMEZ. EXPLICA EL ÚLTIMO MODELO: práctico-artesanal técnico-academicista hermenéutico-reflexivo–> parte del supuesto de que la enseñanza es una actividad compleja que se desarrolla en escenarios singulares, claramente determinada por el contexto, con resultados n gran parte imprevisibles y cargada de conflictos de valor que requieren opciones éticas y políticas.
2.- ¿QUÉ SON LAS FUNCIONES MANIFIESTAS Y LATENTES? DEFINICIÓN las funciones manifiestas son las funciones conocidas e intencionales por lo participantes en un tipo específico de actividad social, mientras que las funciones latentes son consecuencias de dicha actividad desconocidas por los participantes. las funciones latente de las actividades o instituciones sociales son las que ofrecen gran parte de las explicaciones que rodean los fenómenos sociales.

3.- CARCATERÍSTICAS QUE PERMITEN CONSIDERAR UNA OCUPACIÓN COMO PROFESIÓN SEGÚN ESTZIONI:

presta un servicio vital o básico es desempeñado por facultativos que aducen a razones vocacionales es su actividad principal y la realizan a tiempo completo se ejerce en un marco autónomo y acotado, sobre la base de la licencia que concede un saber sistemático y especializado posee una organización coorportaiva de derecho público (colegios profesionales)
elabora una subcultura profesional disfruta de prestigio social 4.- ¿POR QUÉ SE DICE QUE LA ENSEÑANZA ES UNA OCUPACIÓN SIN CARRERA?
por la facilidad y el carácter masivo del acceso, el generalismo de su desempeño y la inmersión inmediata o ausencia de un proceso de aprendizaje y toma de responsablilidad gradual en el puesto de trabajo, lo que hacen que la carrera docente sea llana, sin escalones, y más difícil en sus inicio, en el acceso a la misma. apenas existen esalas, peldaño o niveles por los que transitar a lo largo de la vida docente y, si existen, son menos y de menor significación que en otras profesiones.
5.- MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS Y CULTURA DE MASAS: DEFINICIÓN por medios de comunicación de masas podemos entender cualquier instrumento tecnológico o social utilizado para seleccionar, transmitir o recibir algún mensaje como la información. Se trata de sistemas que comunican muchas cosas a mucha gente y su capacidad de difusión está vinculada a la aparición de determinadas posibilidades técnicas, que aumenta cada día. Por cultura de masas, entendemos lo que cientos de miles de personas ven, leen o en lo que participan con el fin de divertirse. Sería la dirigida a la masa y producida para ella sobre todo con fines de evasión y manipulación. Implica poca calidad, alineación, conformismo, irracionalidad y escasos valores estéticos y artísticos. Se contrapone a la cultura culta.
Los medios de comunicación de masas son los que, a pesar de tener otras funciones como informar y aportar conocimientos de los que dependen muchas de nuestras actividades sociales, su función principal es la difundir esta cultura.

5. CAMPO DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

 La relación entre educación e igualdad social / las relaciones entre educación y trabajo / escuela y formación de identidades / el papel de los actores o del sujeto / hay cuestiones más concretas 7. SOCIALIZACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA S.P:
Es la primera por la que el individuo atraviesa en la niñez, por medio de ésta se convierte en miembro de la sociedad.
1.es la más importante para el individuo.
2.aunque se integra a una sociedad lo hará de forma particular.
3.la afectividad desempeña un papel fundmanetal.
4.surge el mecanismo de identificación, es decir, el individuo llega a ser lo que los otros significantes lo consideran.
5.identidad tiene un alcance social y produce la socialización.
6.la formación del otro generalizador es un elemento fundamental en la socializ. Va de roles específicos a roles generales, así generaliza y descubre la norma. El individuo se identifica no solo con otros concretos, sino con una generalidad de otros, o sea, con una sociedad.
7.los contenidos de la s.p, varía de una sociedad a otra, de una cultura a otra, de una subcultura a otra.
8.el primer mundo se forma aquí, tiene que ver con lo que nos viene dado, que no hemos elegido y han sido los primeros.
9.la socialización es un proceso que dura toda la vida, no acaba nunca.

S.S:

es cualquier proceso posterior que introduce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad. Es la adquisición del conocimiento específico de roles. La inserción en la sociedad la hacemos a través de un trabajo, cuya preparación es un ejemplo claro de s.s. su característica principal es que presupone la realidad resultante de la primaria, aquí la afectividad deja de ser tan importante. Aunque podemos resaltar que las más fundamental es que se da dentro del seno familiar.es decir, que el primer agente socializador de los individuos es la familia.

8. FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA Concepto:

la socialización escolar consiste en la adquisición de los valores básicos de la sociedad, y por otra parte, la aceptación de una ubicación particular en la división social del trabajo. La experiencia escolar y sus efectos van más allá de la familia, de manera que para el sujeto es su primer paso importante en la vida, por cuanto vivirá la experiencia de una diferenciación de estatus por criterios extra biológicos, entre los que se encuentran los métodos. Todo dependerá también del grado de autonomía que le de la familia. La escuela socializa por la manera en que está socialmente estructurada, con el objetivo de hacer vivir a ciertas experiencias que les harán acceder a ciertos significados culturales. El hecho de estructura social, se refiere que los contextos sociales de nuestra vida no sólo se componen de una colección aleatoria de acontecimientos y acciones, que está, estructuradas y siguen una pauta