Los Estudiantes y la Resistencia en el Ámbito Educativo

La resistencia hace referencia al reconocimiento de un contrapoder colectivo, ejercido por los oprimidos para objetivar sus intereses de clase y contrarrestar el ejercicio del poder de la clase dominante. La resistencia es una postura emancipadora de la pedagogía radical que reconoce al individuo como sujeto activo, el cual conforma sus visiones sobre el mundo a través de la reelaboración y construcción de los diferentes mensajes ideológicos a los que está expuesto en sus experiencias.

Implicaciones Teóricas de la Resistencia

Cabe destacar algunas de las implicaciones teóricas de la resistencia:

• Relación Activa Estudiante-Profesor: En primer lugar, se reconoce que la relación entre estudiantes y profesores dentro del espacio escolar no es una relación mecánica de opresor-oprimido, donde el ejercicio del poder es unilateral y los actores de esta relación juegan un papel totalmente pasivo. La resistencia reconoce el papel activo y de lucha que llegan a desplegar tanto maestros como estudiantes contra el ejercicio del poder.
• Carácter No Siempre Emancipador: En segundo lugar, se reconoce que no todas las resistencias que se presentan en el aula tienen carácter emancipador y liberatorio; va más allá de una relación mecánica de subordinado-insubordinado.

Es crucial entender que no todas las conductas de oposición son actos de resistencia.

Distinción entre Conductas de Oposición y Actos de Resistencia

En cuanto a las conductas de oposición, debemos distinguir cuáles son meras conductas de oposición y cuáles son verdaderos actos de resistencia:

• Conductas de Oposición: Se refieren a las conductas individuales de rechazo que muestran los estudiantes a las reglas establecidas institucionalmente. Son principalmente individuales e individualistas; se inscriben en la lógica mercantilista del capitalismo y en una moralidad basada en la supervivencia del más fuerte. En estas conductas, se puede observar cómo los estudiantes desafían la cultura impuesta por el maestro dentro del aula. A menudo, la esencia del modo de producción capitalista, basada en la división de clases y la explotación del hombre por el hombre, es utilizada de forma acrítica por los estudiantes para evidenciar públicamente a sus compañeros ante el grupo. Estas conductas de oposición, más que desafiar la autoridad del maestro, consolidan el orden social dominante. Ejemplos incluyen actitudes exageradas de sexualidad exhibidas en el aula.
• Actos de Resistencia: Son acciones colectivas que enfrentan el ejercicio del poder y que proponen dar forma a una realidad mejor. Son tácticas sutiles o abiertas que desafían el ejercicio del poder; acciones colectivas y solidarias que enfrentan la cultura oficial; un ejercicio manifiesto o latente para desplegar una fuerza subversiva y emancipadora ante el ejercicio del poder, con el fin de poner en peligro las mismas condiciones que lo hacen posible. Los actos de resistencia atentan contra el orden establecido; se mofan de él, lo ridiculizan y lo trastocan simbólicamente, como medio para vislumbrar una realidad más justa y humana.

De estas consideraciones se puede decir que no pueden existir actos de resistencia sin la presentación previa de conductas políticas de oposición. Sin embargo, sí pueden existir conductas de oposición que no lleven necesariamente a actos de resistencia.

Tipos de Resistencia Estudiantil

Existen tres tipos principales de resistencia:

1. Resistencia Pública y Directa al Ejercicio del Poder

   Aquí, los estudiantes se enfrentan al autoritarismo del maestro de forma abierta, directa y frontal, rompiendo con el ambiente rígido de la normatividad escolar y rehuyendo la realización de la actividad indicada por el docente.

2. Resistencia Indirecta al Ejercicio del Poder

   Menos directos y menos manifiestos, podrían describirse en estado latente. No confrontan directamente el autoritarismo del maestro, pero demuestran públicamente su rechazo a la invasión cultural realizada por la escuela a través del ejercicio del poder.

3. Resistencia Oculta a la Mirada del Poder

   Estos actos son organizados a manera de conspiración colectiva y a espaldas del maestro. Ilustran cómo el espacio escolar es un campo de lucha política donde la clase económicamente dominante despliega su poder con el propósito de conservar el orden social establecido. Estos actos son incluso más peligrosos que los anteriores, ya que al no dar la cara, sus fuerzas no pueden ser medidas ni calculadas. Ejemplos incluyen hurtar las preguntas del examen o copiarse del compañero.

Los actos de resistencia ubican a los estudiantes como sujetos activos, haciéndolos ver como producto y productores de las estructuras sociales, con posibilidades y la obligación de transformarlas.

Etiquetas: conductas de oposición, Emancipación, pedagogía radical, poder educativo, resistencia estudiantil