01 Jul
Explica los objetivos de la planificación centrada en la persona.
Estar presente y participar en la vida en la comunidad.
La persona no solo tiene que estar físicamente en la comunidad sino que también debe tener las mismas oportunidades que los demás. Hay que reducir el aislamiento social y la segregación.
Lograr y mantener relaciones sociales satisfactorias.
Muchas personas con discapacidad no tienen amigos en los que apoyarse ni tampoco han tenido una relación ROMántica. En la pcp tienen que recibir apoyos para mantener relaciones sociales saludables con amigos y familiares.
Expresar preferencias y tomar decisiones en las actividades cotidianas.
Generalmente no se les permite a las personas con discapacidad tomar decisiones. Este objetivo pretende que puedan expresar sus preferencias y que los demás escuchen y respondan a ellas apropiadamente.
Tener oportunidades para desempeñar actividades reconocidas socialmente y para vivir con dignidad.
Para ello tienen que recibir los apoyos adecuados, tienen que ser valorados como personas, desarrollar la autoestima, comportarse con dignidad y tienen que ser tratados con respeto.
Continuar desarrollando las competencias personales.
El primer paso es que tengan una actitud positiva, que crean que son capaces que van a lograrlo y que se les va a ayudar.
Explica los tipos de estrategias reactivas que se pueden utilizar ante una conducta desafiante.
1.Cuando sea posible, ignorar la conducta problemática
2.Proteger al sujeto o a los otros de las consecuencias físicas de la conducta
3.Contener al sujeto durante los episodios de la conducta problemática
4.Retirar a todo el que corra peligro de los alrededores donde tenga lugar la crisis
5.Proporcionar señales que susciten una conducta no problemática
Realiza el plan “planificando un futuro alternativo y esperanzador” (PATH) siguiendo los pasos vistos en la teoría (pon un ejemplo propio).
1- Elaborar el sueño: con una familia, siendo profesora de un colegio para niños con discapacidad intelectual y ser menos dependiente ya que vivirá con su familia.
2- Centrar el sueño a medio/largo plazo: acabar su sueño de terminar sus estudios en 2 años, y obtendrá un puesto de trabajo en un colegio.
3- Ahora: está en su 2º curso universitario y vive con sus padres
4- Recursos personales y materiales : puede ayudarle su familia y sus amigos
5- Aspectos a fortalecer : autoestima
6- Acción inmediata: se empezará por fortalecer la autoestima
7-Objetivo a medio plazo: conseguir que se relacione
8- Acciones a medio plazo: conseguir que realice las prácticas
Explica la diferencia entre forma y función de las conductas desafiantes.
Forma: lo que hace. (no cambia)
Función: lo que quiere conseguir. (cambia, puede tener más de una función)
Ejemplo:
conducta desafiante → escupir a la gente
forma:escupir a la gente
función: querer salir del aula.
El trabajo seria ver que es lo que quiere conseguir y luego qué hacer para que cambie la forma de conseguirlo.
Explica las conductas proactivas orientadas a remediar contextos deficientes.
En esta categoría entran los procedimientos como:
a)Entremezclar la formación: consiste en presentar a la persona un estímulo que es discriminativo para producir la conducta problema (por ejemplo, pedirle hacer una tarea difícil) en un contexto estimular que produce conductas no problemáticas (por ejemplo, un contexto de juego).
b)Expansión de la elección: Cuanto más control sienta la persona en su entorno menor será la probabilidad de aparición de conductas desafiantes.
c)Modificación curricular: consiste en identificar las tareas que provocan escape o evitación y modificarlas, incluso retirarlas.
d)Manipulación de sucesos contextuales: los sucesos contextuales pueden agruparse en: factores físicos, biológicos y sociales.
Explica qué es la Planificación Centrada en la Persona y los objetivos que trata de lograr.
PCP: tiene que ser la persona la que formule los planes, se tiene que centrar más en la persona que en la organización, que se haga énfasis en las capacidades y en lo positivo de la persona más que en sus limitaciones, uso de recursos, apoyos y que se logre una visión de estilo de vida que de satisfacción a la persona y planificar las metas para alcanzar esa visión. El objetivo principal es incrementar la calidad de vida de la persona y pretenden que esta con el apoyo de un grupo de personas importantes para el formule sus propios planes y metas de futuro, estrategias, medios y acciones para conseguirlo.
Explica qué es y cómo se forma el grupo de apoyo de una usuaria.
El grupo de apoyo es un grupo de personas cercanas y relevantes para la persona con discapacidad y elegidos por ella misma (familia,amigos,conocidos..) que le van a ayudar a conseguir su proyecto de vida. Se reúnen para compartir las diferentes percepciones y conocimientos sobre la persona y la mejor manera de apoyarla. Los grupos suelen ser de 3-4 personas depende de los temas a tratar. Y la participación es voluntaria.
Para crear el grupo de apoyo el usuario tendrá que identificar las personas relevantes que quiere que formen parte de ese grupo y para eso se utilizarán pictogramas, fotos, dibujos..
Explica los pasos a dar para hacer una Planificación Centrada en la Persona según la federación FEAPS.
1.Creación del grupo de apoyo:
Se trata de identificar junto a la persona a las personas más relevantes que van a crear el grupo de apoyo (profesionales, familiares, amigos) tratando de construir y reforzar sus relaciones sociales. Para ello se utilizarán pictogramas, fotos, dibujos..
2.Elaboración del perfil de la persona:
Se trata de conocer obtener y elaborar una visión compartida de las capacidades, puntos débiles, fuertes, valores, relaciones etc.. De la persona. Hay que saber quien es la persona que le gusta, como es su vida, cómo se comunica, que decisiones toma.. Para esto necesitamos información de las expectativas y de los apoyo que necesita.
Para las expectativas hay que saber cual es el proyecto de vida de la persona y se van a utilizar los mapas (mapa de lugar, mapa de relaciones..)
Para identificar los apoyos, para saber dónde necesita más apoyo se utilizará la escala de intensidad de apoyos (SIS)
3.Elaboración del plan de apoyo:
Se trata de construir un plan de acción en el que se establezcan los objetivos prioritarios que tienen que poner en marcha los miembro del grupo de apoyo, para eso elaboran una visión de futuro basada en las expectativas y deseos de la persona.
Una vez elaborada la visión de futuro se establecerán las actividades que hay que llevar a cabo y que tienen que ser adaptadas a ese plan personal. Para ello hay que determinar las responsabilidades que le van a corresponder a cada miembro del equipo.
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