la teoría fundada tiene dos estrategias:

Muestreo teórico

Implica agregar a la muestra
De sujetos o situaciones observadas observaciones o nuevas entrevistas adicionales
SE busca encontrar los casos Diferentes

Método Comparativo Constante

Es un método para analizar los datos en los distintos momentos en que el investigador interactúa con ellos

1.- Se clasifican porciones de Datos en: LPalabras LOraciones LPárrafos

Surgen las Categoría intuidas o Implícitas ( se marcan , pero sin nombre)

Método Comparativo Constante

Avanza el proceso de seguir seleccionando porciones de datos
aparecen las categorías más explícitas , las reglas

La tarea consiste en identificar

1.- Categorías emergentes= Temas Subcategorías = Propiedades

2.- Categorías Centrales =Temas Recurrentes

Se van relacionando entre sí las categorías

Anotaciones en MEMOS

3.- Aparecen las primeras Proposiciones

A medida que emergen las categorías y propiedades y las relaciones de esas categorías con la categoría central va tomando forma la teoría

SATURACIÓN DE INFORMACIÓN

3 momentos de la teoría fundada

l1ER Momento= Análisis Pre-liminar

El análisis comienza con la 1era Recolección de Datos y se extiende hasta terminado el trabajo de Campo

1.-Se debe conocer el material en profundidad

1.1. Las Entrevistas ( transcripciones )
1.2. Las Notas de Campo
1.3.Documentos diversos ( Visuales ,auditivos , escritos )

2.- Se deben identificar patrones y temas Emergentes

Se identifican Temas ( situaciones , conductas , personas , valores ) recurrentes
En base a los temas recurrentes se buscan explorar los casos excepcionales , los casos diferentes .

Al estudiar la diversidad se logra mayor comprensión de lo estudiado

3.- Se elaboran Tipologías

Las tipologías corresponden a clasificaciones que ordenan un número determinado de casos típicos a todo un conjunto de sucesos situaciones o personas

Clasificación de tipologías

1.Las que surgen de los datos ¿ qué podrías decir de tu relación con tus pareja ?

2.Las propuestas por el investigador
¿ hay diferencias en tu relación con tus parejas antes de entrar a estudiar
Trabajo Social y después de entrar a estudiar Trabajo social ?

4.-

Establecer y explorar Metáforas

Son recursos literarios , en donde se expresan mejor las ideas abstractas a partir de la referencia a aspectos más concretos

A patir del examen de las Metáforas , se desarrollan categorías y proposiciones intuitivas

Una categoría:
Es un Tema o Variable que tiene sentido
en referencia a lo que el informante ha dicho

Transcripción del relato

Hoy día los jóvenes que estudian en la Universidad ya ni saludan ..Quizás nos ven como poca cosa ..Antes los cabros nos saludaban , nos preguntaban como habíamos pasado la noche

5. Construcción de categorías unificadoras y nuevas proposiciones

Una proposición es:

Una frase que refleja una generalización establecida desde los datos

Transcripción del relato

A veces veo que ni siquiera nos miran

No respeto en el uso del espacio

Maltrato Psiclógico :afectivo
______________________________Categorías Unificadoras

Maltrato Hacia las personas en situación de calle por parte de los estudiantes

6.-Revisión Bibliográfica

Los datos obtenidos durante el proceso investigativo se comparan con bibliografías ( antecedentes teóricos , investigaciones )

Segundo Momento: Análisis Intermedio  en este segundo moemnto del análisis se codifica todo el material.

Codificación :

es la operación concreta , el proceso físico o manipulativo por el cual se asignan a cada segmento del texto un indicativo o Código propio de la categoría El código puede ser un Número , una
En esta etapa se va descubrienPalabra o abreviaturas 

codificación descriptiva
Se lee el material y se seleccionan los fragmentos que se consideren las unidades mínimas de significado . Pueden ser seleccionados un párrafo o una palabra aislada l

Codificación Axial o relacional

Implica la vinculación de dos o más categoría descriptivas , éstas dan paso a niveles más abstractos en el análisis l

Codificación Selectiva (Central

) En este momento se identifica una o varias categorías Núcleo Involucra un proceso de Triangulación – Saturación –

3er Momento:: El análisis Final  se va decubriendo la cadena lógica de evidencias que establece una secuencia de factores , de manera de ir paulatinamente dando paso a una explicación a lo estudiado Es un proceso de juntar trozos de datos , de hacer lo invisible obvio, de ligar lógicamente hechos

Teorización

Re-contextualización :

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