Modelos de Enseñanza y Planificación Didáctica

Este documento resume los principales modelos de enseñanza, las características esenciales de los recursos materiales y la tipología de sesiones utilizadas en la planificación didáctica.

Modelos de Enseñanza

Los modelos pedagógicos fundamentales considerados son:

• Conductual: Enfocado en la modificación de la conducta a través de estímulos y respuestas.
• Constructivista: Centrado en que el alumno construya su propio conocimiento a partir de la interacción con el medio.

Características de los Recursos Materiales

Para garantizar la eficacia y seguridad en la práctica educativa, los recursos materiales deben cumplir con las siguientes características:

• Polivalencia: Material utilizable en diferentes actividades y no restringido a un deporte en concreto.
• Adaptabilidad: Ajustable a las características y al momento evolutivo de las personas que lo van a utilizar.
• Manejabilidad: El material pesado se preferirá desmontable y móvil, siempre que sea estable y seguro.
• Seguridad: Usar material sin aristas ni zonas peligrosas, con los complementos y protectores necesarios para prevenir accidentes.
• Mantenimiento: Evitar material de mantenimiento difícil o costoso.
• Coste: Entre artículos semejantes, pueden haber diferencias de precios debido a costes de publicidad, importaciones, etc.
• Calidad: En la medida de lo posible, optar por un material de una calidad que garantice larga duración; el de calidad baja acabará resultando más caro.

Tipos de Sesión

Las sesiones de trabajo se clasifican atendiendo a su objetivo principal y a la función que cumplen dentro de la unidad didáctica.

Clasificación según el Objetivo Principal de la Sesión

• Sesiones Didácticas

  Buscan que el alumno aprenda un conjunto de conceptos y procedimientos motrices, así como una serie de actitudes relacionadas con estos.

• Sesiones Recreativas

  No tienen una finalidad de aprendizaje por parte del alumno, sino solo de vivencias de práctica recreativa con un fin lúdico intrínseco de la actividad física.

Clasificación según la Función dentro de la Unidad Didáctica

• Sesiones Introductorias

  Introducen al alumno en la unidad didáctica.

• Sesiones de Desarrollo

  Desarrollan el centro de interés de la unidad didáctica.

• Sesiones de Evaluación

  Son aquellas que comprueban el nivel de los alumnos al principio y al final de la unidad didáctica.

Aspectos que Intervienen en la Organización

La correcta ejecución de la sesión requiere considerar y planificar los siguientes aspectos organizativos:

1. La organización del grupo.
2. La posición del profesor.
3. La organización del tiempo.
4. La organización del espacio.
5. La organización del material.

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