Enfoques de la Investigación Científica

Enfoque Cuantitativo

Utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente. Confía en la medición numérica, el conteo y el uso de las estadísticas.

Características del Enfoque Cuantitativo

• Mide fenómenos.
• Utiliza estadísticas.
• Los críticos del enfoque cuantitativo lo acusan de ser “impersonal, frío, ilimitado y cerrado”.
• Realiza análisis de causa-efecto.

Enfoque Cualitativo

Se utiliza para descubrir y refinar preguntas de investigación. Con frecuencia, se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones.

Características del Enfoque Cualitativo

• Busca comprender su fenómeno de estudio en su ambiente actual.
• No pretende generalizar de manera intrínseca los resultados a poblaciones más amplias ni necesariamente obtener muestras representativas (bajo la ley de probabilidad).
• Involucra la recolección de datos utilizando técnicas que no pretenden medir ni asociar con números ni estadísticas.
• Planteamientos no tan específicos.

Diferencias entre Enfoques

Enfoque Mixto

Representa el más alto grado de combinación o integración entre los enfoques cuantitativos y cualitativos.

Generación de la Idea de Investigación

¿Cómo surgen las ideas?

Pueden surgir desde cualquier lugar o sitio, y tener muchas hipótesis y conceptos que llegan a nuestra mente.

Vaguedad de las Ideas

La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que se transformen en planteamientos más precisos y estructurados.

Necesidad de conocer los antecedentes

• No investigar sobre algún tema que ya se haya estructurado muy a fondo.
• Estructurar más formalmente la idea de investigación.
• Seleccionar la perspectiva desde la cual se abordará la idea de investigación.

Criterios para generar ideas

• Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera personal.
• Las ideas no son necesariamente nuevas, pero sí novedosas.
• Las buenas ideas pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas.

Capítulo I – El Problema

Planteamiento del Problema

Es la descripción general del objeto de investigación. Enseguida, se debe realizar la interrogante de investigación.

Objetivos

• Objetivo General: Es el que nos da la respuesta principal.
• Objetivo Específico: Representa las tareas que debemos realizar.

Delimitación

Busca lograr mayor objetividad y precisión en cuanto al alcance, espacio y tiempo.

Justificación

Consiste en aclarar el porqué y el para qué de nuestra investigación.

Capítulo II – Marco Teórico

Antecedentes

Son todos aquellos trabajos de investigación que preceden al que se está realizando.

Bases Teóricas

Se presentan todas las teorías que tratan acerca de nuestro estudio: teoría filosófica o teorías que fundamentan el marco teórico.

Bases Legales

Se integran las leyes que tengan que ver con nuestra investigación, como artículos que conforman leyes de educación o normativas que permiten proteger la idea bajo un marco legal.

Definición de Términos

Se presenta la definición de las palabras que son poco comunes y deben buscarse en diccionarios especializados, dependiendo del tema y la palabra; se enfoca en lo que aparezca en los antecedentes.

Capítulo III – Marco Metodológico

Tipo de Investigación

• Descriptiva: Define las características del objeto de estudio.
• Explicativa: Va más allá de una simple descripción y busca profundizar en la información.
• Exploratoria: Se aplica en un campo de conocimiento que no ha sido experimentado. Las investigaciones pueden ser descriptivas, explicativas o descriptivas-exploratorias.

Diseño de Investigación

Diseños Experimentales

Aceptan la manipulación de ciertos grupos.

• G: Grupos
• X: Tratamiento
• C: Control
• O: Medición
• -: Sin tratamiento
• A: Aleatorio

Modelos:

1. Gx = AxO | GO = A-O
2. Gx = A OxO | Gc = A O-O
3. Gx1 = A OxO | Gx2 = A OxO (Medición antes y después) | Gx3 = A OxO | Gc = A O-O

Diseño de Salomón:
Gx = AxO | Go = A-O | Gx = A OxO | Gc = A O-O

Diseños No Experimentales

• Método transversal: Es el diseño de investigación que recolecta datos en un solo momento y en un tiempo único.
  • Diseños transversales descriptivos: Tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o más variables.
  • Diseños transversales correlacionales: Se encargan de describir relaciones entre dos o más variables en un momento determinado.
  • Diseños transversales correlacionales/causales: Son aquellos en los cuales las causas y efectos ya ocurrieron en la realidad y el investigador los observa y reporta.
• Método longitudinal: Es el diseño que recolecta datos a través del tiempo en períodos especificados para hacer inferencias respecto al cambio.
  • Diseños longitudinales de tendencia: Analizan cambios a través del tiempo dentro de alguna población en general.
  • Diseños longitudinales de evolución de grupo: Examinan cambios en subpoblaciones o grupos específicos (cohortes vinculados por edad, etc.).
  • Diseños longitudinales panel: El mismo grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.

Población y Muestra

• Unidad de Análisis: Son los elementos medidos.
• Población: Serie de elementos con las mismas características.
• Muestra: Parte representativa de la población.
• Estrato: Parte específica de la muestra.

Tipos de Muestra

Probabilísticas (Probabilidad por igual)

• Características de la población.
• Tamaño de la muestra.
• Selección alternativa.

No probabilísticas (Deseos de la investigación)

• Toma de decisiones del investigador.

Unidades Muestrales: Ubicación de la población.

Técnicas de Recolección

• Observación
• Entrevistas
• Encuesta
• Cuestionarios

Se basan en preguntas hechas por el investigador para determinar cuáles fueron los objetivos y dar respuesta a lo planteado, definiendo qué es lo que se quiere saber.

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