27 May
Conceptos Fundamentales en Investigación Cualitativa
La Punta del Conocimiento de lo Social
La punta del conocimiento de lo social pretende estar por encima del mundo para observarlo más allá del tiempo y la historia, del espacio y la geografía, por fuera de la vida, desde un no-lugar que una supuesta ciencia permite. Es el ejercicio máximo y definitivo de la alteridad, un programa de distanciamiento supremo que es coronado como el conocimiento de globalidad.
Órdenes de Observación en la Reflexión Metodológica de la Investigación Cualitativa
- Primer orden: La mirada que mira a las miradas.
- Segundo orden: Es el campo estricto de la reflexión metodológica.
- Tercer o cuarto orden: La mirada que mira que mira a la mirada que mira, y un aterrizaje en el primer orden.
El Corazón de la Acción Teórico-Metodológica
Hoy en día, las alternativas reflexivas sobre la observación se configuran y reconfiguran, siendo la labor constructiva sobre la mente que elabora mundos.
Caminos para Indagar en la Metodología de la Investigación Cualitativa
Los caminos para indagar dependen de la intención particular de la acción y del contexto de referencia en que ese sujeto se inscribe consciente, voluntaria o involuntariamente.
Relación entre Ciencia y Heurística en la Metodología de la Investigación Cualitativa
- La Ciencia: Es muy formal y requiere ser observable en todo momento.
- La Heurística: Es muy abierta, busca indagar de un modo más libre. En cierto sentido, es la base de la ciencia y su continuación.
El Reto Básico en la Investigación Cualitativa
El reto básico es la creatividad, la capacidad de configurar posibilidades a partir de posibilidades.
El Rol de la Perspectiva Perceptual en Nuestras Observaciones
Configura una estructura cognitiva que construye lo observado según sus parámetros de observación. Es una perspectiva distinta que también opera sobre la percepción y la acción de forma consistente.
El Proceso de Creatividad Reflexivo
Consiste en que el autor creador se observa con atención durante el movimiento de su intención a través del espacio conceptual e imaginario durante la acción indagadora.
La Creatividad en la Investigación
Consiste en la indagación sobre el tema de la ciencia de la inteligencia arterial, en la exploración de un espacio conceptual a través de cierto árbol de búsqueda.
Cómo Explora el Investigador Social en los Diversos Ámbitos del Espacio Conceptual
Lo hace desde el mundo semicerrado del campo académico-científico y se mueve hacia la percepción y construcción cognitiva de mundos sociales construidos por diversos sectores y ámbitos colectivos.
Investigar: No Solo Conocer, Sino También Hacer
Se refiere al sentido de las posibilidades que abre el proceso de observación reflexiva que, tanto en la investigación como en otros actores sociales, promueven en su acción creadora.
La Investigación Social como Proceso Creativo en Dos Sentidos
El investigador explora el mundo social en los múltiples fondos de significado y configuración que lo conforman, y con ello sintetiza imágenes y conceptos sobre lo social que permiten nuevos efectos perceptuales. Además, permite la interacción con los actores sociales y sus procesos de exploración, lo que promueve actos de creación colectivos en la puesta en escena de la comunicación.
El Árbol de Búsqueda de la Investigación Social
La versatilidad de dicho árbol es clave en todo asunto. Con paquetes técnicos pobres y mal manejados, la exploración es limitada y la creación, inexistente.
La Creación como Sentido Central de la Investigación Social
Porque la vida en sociedad supone y requiere otros elementos de control, pero solo sobrevive cuando cambia; solo cambia cuando se crea a sí mismo.
Organización de la Información Social
Las Tres Dimensiones de Organización de la Información sobre lo Social
- La Dimensión de la Sociedad: Se refiere a lo más evidente de la composición, lo que aparece a la mirada del observador que inicia una indagación; es el plano de lo que se ordena.
- La Dimensión de la Cultura: Es lo que se encuentra más allá de lo evidente, la estructura que configura la diversidad y heterogeneidad de lo social.
- La Dimensión Ecológica: Es lo más amplio de toda observación reflexiva, es lo que relaciona lo social-cultural con lo no social y cultural.
La Extensión Fenomenológica en las Dimensiones de Organización de la Información
Es la superficie de información que se corresponde de forma isomórfica con el plano de referencia en observación.
Etapas del Proceso de Investigación a Través de las Dimensiones de Organización de la Información
La cibernética de segundo orden propone que en el primer nivel de complejidad, tenemos relaciones de contigüidad, básicas, de presencia. El segundo nivel es la relación de relaciones. El tercer nivel es lo contrario al primero: no es superficial, no es fenomenológico evidente.
Sociedad de la Información y la Comunicación
Características de la Sociedad de la Información en la Investigación
La sociedad de la información es la forma cerrada de lo social. Se configura en el agrupamiento de conglomerados humanos, en lugares acotados y ordenados (las ciudades), jerarquizados y controlados por lo más alto de la jerarquía.
Características de la Sociedad de la Comunicación en la Investigación
Esta supone un manejo de información distinto, pone énfasis en la relación más que en el contenido. No importa tanto lo que sabemos con ese saber sobre los demás. Lo importante es el acuerdo de diálogo y concertación con los demás sobre lo que a todos compete, poniendo en juego todo el saber posible para un mejor diálogo y una mayor decisión concertada y ejecutada.
Características del Proceso de la Cultura de Información a la Cultura de Comunicación
La cultura de información representa las tendencias de comportamiento en la búsqueda, manejo y distinción de la información pertinente para una acción. Todo actor social requiere de cierta cultura de información para relacionarse con los demás. Sin embargo, depende mucho de la cultura de la comunicación para constituir formas sociales de encuentro y diálogo.
Perspectivas Históricas y la Relación Sujeto-Interacción Social
El Papel del Positivismo en los Niveles de Relación entre el Sujeto de Conocimiento e Interacción Social
Tenía la certidumbre de que el mundo puede ser conocido, que es único, así como único es el conocimiento sobre él, lo que hizo avanzar rápidamente a las ciencias naturales.
El Papel del Humanismo Hermenéutico en los Niveles de Relación entre el Sujeto e Interacción Social
Tanto los positivistas como los humanistas hermenéuticos ubicaban la sede del conocimiento en la mente individual. La diferencia era que unos concedían mayor subjetividad a los actores sociales que otros.
El Papel de la Emergencia del Pensamiento Cibernético en los Niveles de Relación entre el Sujeto e Interacción Social
Los actores sociales pueden ser observados como objetos-cosas, y de esa observación obtener cierto resultado que permita actuar sobre ellos, considerándolos objetos-cosas manipulables y tener éxito en la empresa.
La Situación Reflexiva de Segundo Orden
Consiste en que el aparente observador solitario, así como los observados reflexivos, puede observarse observando.
La Autopoiesis Social
Es una sociedad reflexiva que se autoorganiza sin centro ni control absoluto.
Reconfiguración de las Relaciones entre Teoría, Metodología y Operación Técnica
Se reconfiguran con mayor claridad porque el ejercicio es más intenso y se requiere de la autoobservación constante.
El Papel de la Tecnología en el Trabajo del Investigador
Configura los papeles técnicos con los cuales el investigador opera en la relación de su mente con el mundo explorado y construido.
El Papel de la Metodología en el Trabajo del Investigador
Responde a la pregunta de por qué se hacen las cosas así y no de otra manera. Aquí se configura la guía de operaciones, muchas de las cuales pueden intercambiarse sin modificar sustantivamente el resultado.
El Papel de la Epistemología en el Trabajo del Investigador
Ahí se define el porqué y para quién se hace lo que se hace. En este punto, la investigación se mueve de su foco lógico interior y desplaza su atención hacia el mundo social donde actúa.
Importancia de Percibir de Forma Integrada las Tres Dimensiones (Tecnología, Metodología y Epistemología) en la Investigación
La operación concreta no está separada de la lógica estratégica general, ni de la interacción que promueve con el mundo social.
Configuración de la Cultura de Investigación del Investigador
Se configura por el conocimiento, imágenes y conceptos del espacio-tiempo social que conforman su referente de trabajo, pero también por el árbol de búsqueda con el que explora ese espacio y tiempo.
Los Paquetes Técnicos en la Investigación
Son aquellos que dependen del criterio con el cual se les asocian los niveles de relación entre el sujeto del conocimiento y la interacción social.
Grupos de Discusión (Focus Group)
Definición de Grupo de Discusión o Focus Group
Es una técnica de estudio donde se reúnen un determinado número de personas que se dedican a abordar un tema desde su punto de vista y conocimientos.
El Principio de Complementariedad
Cada opinión o participación va complementando la información a discusión.
Aplicación del Principio de Complementariedad a los Focus Group
Conforme se va desarrollando el tema, los integrantes, cada uno con su participación, van complementando la información para así llegar a una conclusión general.
El Nivel Metodológico de un Focus Group
Consiste en seguir una serie de pasos ordenados para llevar a cabo la dinámica.
El Nivel Epistemológico de un Focus Group
Cada participante abordará el tema de acuerdo con sus conocimientos y experiencias que tenga con este.
El Nivel Tecnológico de un Focus Group
Es el conocimiento científico y técnico que tiene cada participante de acuerdo con el tema.
Tamaño y Duración Recomendados para un Focus Group
- Tamaño recomendado: De seis a diez integrantes por sesión.
- Tiempo óptimo promedio: Dos horas.
El Rol del Moderador en un Grupo de Discusión
Ver que todo esté organizado y en orden, ir dando la palabra a cada participante y ver que no se pierda de vista el tema con las participaciones.
Criterios para Seleccionar a los Participantes de un Focus Group
Que los participantes tengan características afines al tema.
Criterios para Seleccionar el Lugar para un Grupo de Discusión
De acuerdo con el tema que se vaya a abordar, se decide si es un espacio abierto o cerrado. Es recomendable que sea en un lugar cerrado para que no exista distracción.
Funcionamiento de un Grupo de Discusión
El objetivo fundamental es alcanzar o lograr el descubrimiento de una estructura de sentido compartida, bien fundamentada por los aportes de los miembros del grupo.
Ventajas de un Grupo de Discusión
- Hay una atmósfera de seguridad en la cual los participantes no se sienten presionados a responder cada una de las preguntas formuladas; su respuesta es espontánea.
- La flexibilidad le permite al moderador explorar otros temas relacionados a medida que va avanzando el focus group.
- Los resultados se encuentran disponibles con mayor rapidez para los miembros del proyecto.
- Promueve un proceso de comunicación colaborativa para ayudar a los participantes a mejorar sus habilidades de comunicación.
Desventajas de un Grupo de Discusión
- Los resultados no pueden trabajarse estadísticamente.
- Los participantes pueden sentirse incómodos al discutir temas íntimos.
- El que tiene mayor facilidad de palabra puede dominar la discusión grupal.
Investigación Histórica y Historiografía
Perspectiva de la Historia: Antigüedad vs. Siglo XIX
Los hombres ilustrados del siglo XVIII experimentan una disociación entre la experiencia de vida y sus expectativas de que el tiempo futuro siempre puede ser mejor que el pasado.
El Continuo del Pasado, Presente y Futuro en la Investigación Histórica
Este proceso se acelera con la aparición y desarrollo de los medios de comunicación y las posibilidades de consumo.
Características de la Historiografía
Es un discurso especializado que el presente hace saber sobre el pasado, que se preocupa, a partir de huellas o vestigios dejados por el pasado, de reunificar lo que previamente fue separado y que esta forma discursiva corresponde a la experiencia del tiempo propia de nuestra modernidad.
El Papel de la Escritura en el Método Histórico
Desde sus comienzos, para existir, la práctica discursiva libró una batalla sin tregua contra la ficción, buscando ante todo la posibilidad de objetivar el pasado. Para fincar su identificación, partió de la diferencia con la literatura y la oralidad.
La Historia como Ciencia Empírica
Porque el historiador necesita observar y estar en contacto con el objeto de estudio para poder tener pruebas suficientes y así darle credibilidad. Nunca conoceremos la verdad hasta que la vivamos.
El Futuro como Condición del Conocimiento del Pasado
Porque el historiador, a través de sus investigaciones, aplica esa información a futuro.
El Historiador como Observador de Segundo Orden
Se considera de segundo orden debido a que no estuvo presente en los hechos, por lo que se dice que cada quien le puede dar una interpretación a la realidad; la historia es subjetiva.
Realismo en la Historiografía
El pasado es una ilusión que cobra realidad a través de los libros y es recibido por grupos, comunidades o por una sociedad. Es una construcción que se realiza a través del conjunto de nuestras experiencias que hacemos en nuestro presente, mediante las estructuras conceptuales historiográficas que nos preconstruyen; es decir, constituidas previamente por otros historiadores situados en otro o en el mismo presente.
Criterios para Elegir la Teoría de la Comunicación más Idónea para la Reconstrucción Científica del Pasado
- La comprensión del sentido de un enunciado se haga contextualmente.
- La referencia debe entenderse como una descripción que depende de la cultura en su conjunto.
- El peso fundamental de la comunicación está en el receptor y no en el productor.
Metodología de la Investigación Histórica Sustentada en los Procesos Comunicativos
Reconstruir un fenómeno o proceso entendiendo su estructura y funcionamiento, dándole una interpretación.
Los Cinco Presupuestos de la Investigación Histórica
- La ciencia de la historia se inscribe en la dinámica de la sociedad; es un saber situado.
- La historia, que siempre se sitúa socialmente, se estudia a partir de las prácticas que posibilitan su realización.
- La historia, que siempre está situada y se lleva a cabo por la mediación de prácticas, cumple una función específica dependiendo de la época que estemos analizando.
- La historia es un proceso comunicativo, y así la estudia la historiografía.
- La historiografía insiste en que la historia como disciplina es escritura; ello quiere decir que el pasado no es una cosa, sino una relación.
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