Fase 1: La Generación de la Idea

La idea consiste en concebir el tema a investigar o generar la idea que será estudiada.

Ideas de Investigación

Las ideas de investigación representan el primer acercamiento a la realidad que se investigará o a los fenómenos, sucesos y ambientes por estudiar.

Fuentes de Ideas para una Investigación

• Experiencias Individuales.
• Materiales escritos (libros, artículos, tesis).
• Piezas audiovisuales y programas de radio o televisión.
• Teorías.

Motores que Impulsan las Ideas

• INSPIRACIÓN: Surge de intereses personales.
• OPORTUNIDAD: Aparece cuando, por facilidad o accesibilidad, se puede investigar un tema.
• CONCEPTUALIZACIÓN: Detección de un problema en la investigación que requiere indagación.
• NECESIDAD DE RESOLVER UNA PROBLEMÁTICA.
• NECESIDAD DE CUBRIR “HUECOS DE CONOCIMIENTO”.

Características de las Ideas de Investigación

• Las investigaciones se originan a partir de ideas, las cuales pueden derivarse de distintas fuentes. Su calidad no está necesariamente relacionada con la fuente de la que provienen.
• Con frecuencia, las ideas son vagas y deben traducirse en problemas más concretos de investigación. Para ello, se requiere una revisión bibliográfica sobre la idea o la búsqueda de referencias. Esto, sin embargo, no impide que se adopte una perspectiva única y propia.
• Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y servir para la elaboración de teorías y la resolución de problemas.
• Para desarrollar ideas de investigación, una estrategia puede ser relacionarlas con nuestras ideas personales y experiencias.

Fase 2: Planteamiento del Problema

El Planteamiento del problema es el centro de la investigación, ya que dicta o define los métodos a seguir.

Proceso del Planteamiento del Problema

El planteamiento implica:

• Establecer los objetivos de investigación.
• Desarrollar las preguntas de investigación.
• Justificar la investigación y analizar su viabilidad.
• Evaluar las deficiencias en el conocimiento del problema.

Criterios para el Planteamiento Cuantitativo del Problema

El enfoque cuantitativo trabaja con aspectos observables y medibles de la realidad. Los criterios clave son:

• Delimitar el problema.
• Relación entre variables: El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables.
• Formular el problema como una pregunta.
• Tratar un problema medible u observable: El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica.

Elementos del Planteamiento del Problema

• Objetivos: Son las guías del estudio.
• Preguntas de investigación: Deben ser claras y definen el qué del estudio.
• Justificación del estudio: Es el porqué y el para qué del estudio.
• Viabilidad del estudio: Implica:
  • Disponibilidad de recursos.
  • Alcances del estudio.
  • Implicaciones y consecuencias del estudio.
• Deficiencias en el conocimiento del problema: Orientan al estudio en:
  • Estado del conocimiento.
  • Nuevas perspectivas a estudiar.

Criterios para Evaluar la Investigación (Justificación)

• Conveniencia.
• Relevancia social.
• Implicaciones prácticas.
• Valor teórico.
• Utilidad metodológica.

Errores Frecuentes en el Planteamiento del Problema

• Uso de términos generales poco específicos (preguntas inadecuadas).
• Objetivos o preguntas dirigidas a una etapa de la investigación y no a todo el proceso (preguntas que solo abarcan una parte de la indagación).
• Objetivos o preguntas dirigidas a una consecuencia o impacto de la investigación.
• Objetivos o preguntas que no implican una investigación completa, sino la obtención de un dato o cierta información.
• Objetivos o preguntas que son de poco valor como para desarrollar toda una investigación.
• Objetivos o preguntas que plantean estudios dispersos.

Fase 4: Visualización del Alcance

Los alcances resultan de la revisión de la literatura o de la perspectiva del estudio. Dependen de los objetivos del investigador para combinar los elementos en el estudio.

Tipos de Alcances de la Investigación

Nota: Los alcances no son tipos de investigación, sino una casualidad o nivel de profundidad del estudio.

Los alcances son:

• Exploratorios
• Descriptivos
• Correlacionales
• Explicativos

Ningún alcance de la investigación es superior a los demás; todos son significativos y valiosos. La diferencia para elegir uno u otro estriba en el grado de desarrollo del conocimiento respecto al tema de estudio y a los objetivos y las preguntas planteadas.

Definición de los Alcances

• Estudios exploratorios: Tienen como objetivo esencial familiarizarnos con un tema desconocido, poco estudiado o novedoso. Esta clase de investigaciones sirve para desarrollar métodos que se utilicen en estudios más profundos.
• Estudios descriptivos: Son útiles para analizar cómo es y cómo se manifiesta un fenómeno y sus componentes.
• Estudios correlacionales: Pretenden determinar cómo se relacionan o vinculan diversos conceptos, variables o características entre sí o, también, si no existe relación.
• Estudios explicativos: Buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenómenos.

Etiquetas: alcance de la investigación, idea de investigación, investigación cuantitativa, Metodología, objetivos de investigación, planteamiento del problema, Variables