🟦 UNIDAD 1. CONCEPTOS PREVIOS
1.1 EL APRENDIZAJE
📌 Definición general
El aprendizaje es un proceso de cambio relativamente permanente producido por la experiencia, la práctica, la observación o la interacción con el entorno. Implica modificaciones cognitivas, emocionales, sociales y conductuales que permiten la adaptación al medio.
El aprendizaje no depende únicamente de la maduración biológica, sino también de la actividad del sujeto y de las experiencias vividas.
📌 Características principales
| Característica | Desarrollo |
|---|
| Permanente | Los cambios permanecen en el tiempo. |
| Dinámico | Evoluciona continuamente. |
| Adaptativo | Facilita responder al entorno. |
| Acumulativo | Los nuevos conocimientos se integran con los anteriores. |
| Individual | Cada persona aprende de forma diferente. |
| Social | Está influido por la interacción con otros. |
| Contextual | La cultura y el ambiente condicionan el aprendizaje. |
📌 Definiciones de autores
| Autor | Definición | Aspecto clave |
|---|
| Gagné | Cambio estable en las capacidades humanas. | Aprendizaje ≠ maduración. |
| Feldman | Cambio por la experiencia. | Influencia de la práctica. |
| Schunk | Cambio conductual observable. | Importancia de los resultados. |
| Langley y Simon | Mejora del rendimiento futuro. | Funcionalidad. |
📌 Factores que influyen en el aprendizaje
| Factor | Influencia |
|---|
| Motivación | Favorece la implicación. |
| Atención | Selecciona la información. |
| Memoria | Conserva los conocimientos. |
| Emoción | Facilita o dificulta el aprendizaje. |
| Contexto familiar | Influye en el rendimiento. |
| Clima de aula | Afecta la participación. |
| Profesorado | Orienta y motiva. |
📌 Tipos de aprendizaje
| Tipo | Características |
|---|
| Memorístico | Repetición mecánica. |
| Significativo | Relación con conocimientos previos. |
| Observacional | Aprender imitando. |
| Cooperativo | Aprendizaje grupal. |
| Autónomo | Autorregulación. |
| Experiencial | Aprender haciendo. |
1.2 LA ENSEÑANZA
📌 Concepto
La enseñanza es un proceso intencional y planificado mediante el cual el docente facilita experiencias para promover el aprendizaje y el desarrollo integral del alumnado.
📌 Características de la enseñanza
| Característica | Explicación |
|---|
| Intencional | Busca objetivos educativos. |
| Comunicativa | Transmite significados. |
| Planificada | Sigue una organización. |
| Flexible | Adaptación al alumnado. |
| Formativa | Desarrollo integral. |
📌 Funciones de la enseñanza
| Función | Objetivo |
|---|
| Instructiva | Transmitir conocimientos. |
| Formativa | Educar en valores. |
| Motivadora | Despertar interés. |
| Socializadora | Integración social. |
| Orientadora | Guiar el desarrollo. |
📌 Rol del docente actual
| Modelo tradicional | Modelo actual |
|---|
| Transmisor de información. | Facilitador del aprendizaje. |
| Alumno pasivo. | Alumno activo. |
| Memorización. | Desarrollo de competencias. |
| Autoridad rígida. | Guía y acompañante. |
1.3 PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
📌 Idea principal
La enseñanza y el aprendizaje forman un proceso único e interdependiente donde el alumnado construye conocimientos mediante la interacción con docentes, iguales y el entorno.
📌 Elementos del proceso E/A
| Elemento | Función |
|---|
| Alumno | Constructor del conocimiento. |
| Profesor | Diseña experiencias. |
| Contenidos | Saberes culturales. |
| Metodología | Estrategias de enseñanza. |
| Evaluación | Valorar el progreso. |
| Contexto | Influye en el aprendizaje. |
📌 Tipos de educación
| Tipo | Características |
|---|
| Formal | Reglada y oficial. |
| No formal | Complementaria. |
| Informal | Espontánea y cotidiana. |
📌 Competencias de Delors
| Pilar | Objetivo |
|---|
| Aprender a conocer | Comprender la realidad. |
| Aprender a hacer | Aplicar conocimientos. |
| Aprender a convivir | Cooperar socialmente. |
| Aprender a ser | Desarrollo personal. |
1.4 PERSONALIDAD
📌 Definición
La personalidad es la organización relativamente estable de pensamientos, emociones, motivaciones y conductas que caracterizan a una persona y permiten diferenciarla de los demás.
📌 Componentes de la personalidad
| Componente | Desarrollo |
|---|
| Temperamento | Base biológica innata. |
| Carácter | Influencia educativa y social. |
| Cognición | Forma de pensar. |
| Emoción | Respuestas afectivas. |
| Motivación | Impulsos de la conducta. |
📌 Factores de la personalidad
| Factor | Influencia |
|---|
| Genética | Rasgos hereditarios. |
| Ambiente | Experiencias vividas. |
| Familia | Socialización inicial. |
| Escuela | Desarrollo de la identidad. |
| Cultura | Valores y normas. |
1.5 RELACIÓN ENTRE APRENDIZAJE Y PERSONALIDAD
📌 Idea clave
La educación influye directamente en la construcción de la personalidad, el autoconcepto, la autoestima y la identidad social.
📌 Influencia de la escuela
| Aspecto | Consecuencia |
|---|
| Clima positivo | Bienestar emocional. |
| Inclusión | Desarrollo de la autoestima. |
| Relaciones con iguales | Socialización. |
| Profesor motivador | Seguridad y confianza. |
| Metodología activa | Participación. |
📌 Investigaciones importantes
| Autor/Informe | Conclusión |
|---|
| Coleman | El contexto social es determinante. |
| Plowden | La familia influye en el rendimiento. |
| Brookover | El clima escolar es relevante. |
| Rutter | La escuela puede compensar desigualdades. |
Etiquetas: Desarrollo de la personalidad, estrategias de aprendizaje, Pilares de Delors, proceso enseñanza-aprendizaje, psicología educativa, Sociologia de la educacion
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