Disciplinas Fundamentales en la Ciencia

Epistemología

• Función (F): Estudia el conocimiento científico.
• Temas (T): Tipo de conocimiento, sus características, relaciones y criterios para evaluar los conocimientos científicos.
• Cuestiones (C):
  • Aspectos estructurales: Modo en que se consideran y fundamentan los conocimientos científicos.
  • Aspectos dinámicos: Aceptación y rechazo de teorías.

Filosofía de la Ciencia

• Función (F): Además del conocimiento científico, abarca otros problemas que no son epistemológicos, sino referidos a los objetos estudiados.
• Temas (T): Es más teórica que las otras dos y las engloba.
• Cuestiones (C):
  • Ontológicas: Referidas a la naturaleza, propiedades, etc.
  • Axiológicas: Referidas a los valores que sustenta la ciencia.

Metodología

• Función (F): Evalúa los procedimientos utilizados por la ciencia. Realiza un examen crítico y sistemático.
• Temas (T): Métodos y técnicas de investigación (ej. confección de encuestas, técnicas de muestreo, etc.).
• Cuestiones (C):
  • Es Normativa: Prescribe los procedimientos más rigurosos y confiables.
  • Es Práctica: Busca herramientas para su aplicación.

Clasificación de las Ciencias

Ciencias Formales

• Objetos: Entes ideales, no se captan por la experiencia sensible. Son atemporales e inespaciales (Matemática y Lógica).
• Método: Demostrativo, deductivo, axiomático.
• Carácter de necesidad: Dan conocimiento seguro. Válidos en todo tiempo y lugar.
• Enunciados: Analíticos. Su verdad o falsedad depende de las relaciones internas de un enunciado.

Ciencias Fácticas

• Objetos: Entes reales, concretos, empíricos. Hechos, fenómenos, sucesos. Son temporales y espaciales (Ej: Biología, Física, Sociología, Economía).
• Método: Explicación, descripción, verificación, experimentación.
• Conocimientos: Provisorios. No hay verdades definitivas, su aceptación es provisoria.
• Enunciados: Sintéticos. Su verdad o falsedad depende de su correspondencia con el estado de cosas en la realidad.

Diferenciación de Ciencias Fácticas

Fácticas Naturales

• Objeto: Entes reales, concretos, hechos, fenómenos de la naturaleza. *Repetitivos.
• Carácter: Nomotéticas (buscan regularidades). Son experimentales.
• Búsqueda: Explicar y predecir.
• Método: Experimental – Hipotético Deductivo – Explicación.

Fácticas Sociales

• Objeto: Hechos, fenómenos sociales, culturales. *Singulares, no repetitivos.
• Carácter: Idiográficas (propias de una sociedad, cultura). No son básicamente experimentales.
• Búsqueda: Comprender e interpretar.
• Métodos: Comprensión – Hermenéutica – Retoricismo.

Paradigmas de Investigación

Paradigma Positivista

• Finalidad de la investigación: Explicar, predecir y controlar los fenómenos.
• Relación sujeto-objeto: Es independiente, neutral. El investigador se encuentra libre de valores.
• La realidad: Es dada, singular, fragmentable.
• Técnicas: Cuantitativas (medición de tests, censos, encuestas, observación sistemática).

Paradigma Interpretativo

• Finalidad de la investigación: Comprender e interpretar la realidad.
• Relación sujeto-objeto: Es una interrelación fluida por factores subjetivos. Los valores están explícitos e influyen en la investigación.
• La realidad: Es construida, holística, múltiple, compleja.
• Técnicas: Cualitativas (entrevistas abiertas, historias de vida). El investigador es el principal instrumento. Perspectiva participante.

La Economía como Ciencia Social

La Economía es una Ciencia Social porque:

• Los hechos económicos se dan como conductas humanas en la convivencia social, pues indican relaciones de producción, comercialización, promoción, formación de mercados, etc.
• Los hechos económicos son sociales y tienen como propósito atender a las necesidades, servicios y deseos del hombre.
• Está fundada en hechos sistemáticos sobre la intencionalidad humana, y por ello no es independiente de la historia.
• Los hechos económicos se caracterizan por ser singulares e irrepetibles.
• Los conocimientos no son exactos, pero sí rigurosos.
• No existen relaciones causales, por la multiplicidad de variables que intervienen en todo fenómeno humano, sino que se debe comprender el sentido de los mismos.

Unidades de Estudio de la Economía

• Recursos naturales.
• Elementos no humanos bajo control (plantas industriales, tierras cultivadas).
• Agentes económicos.
• Sectores económicos (bancos, industrias).
• Mercados (de capitales, laborales).
• Economías totales (regionales, nacionales, internacionales).

Conceptos Fundamentales de la Investigación Científica

Hechos

Lo que existe en el espacio y tiempo. Lo que pertenece a la realidad: se da efectiva y actualmente, independientemente del pensamiento. Son acontecimientos, procesos, fenómenos, etc.

Datos

Se obtienen de los hechos. Son enunciados que expresan algún aspecto de la realidad. Los datos son el conjunto de ideas expresadas sobre el resultado de la observación de un hecho.

Hipótesis

Lo que se pone por debajo o se supone. Enunciado de tipo general que propone soluciones explicativas a los problemas teóricos o prácticos, que no tienen solución o cuya solución no es satisfactoria.

Ley

Enunciados que señalan las relaciones invariantes entre fenómenos. La ley es sinónimo de generalización y regularidad. Permite predecir resultados observacionales.

Teoría

Una construcción racional que intenta explicar algún aspecto de la realidad. Se la puede entender como un conjunto de hipótesis bien confirmadas y verificadas por la experiencia, pero que están abiertas a nuevas observaciones y experimentaciones.

Problema

Señala qué es lo que no se sabe y se quiere investigar. Dificultad que no puede resolverse automáticamente.

Sistema

Tiene un carácter más amplio que la teoría. Es un conjunto complejo y estructurado, compuesto por partes relacionadas que se comportan como una unidad en sí, o un todo orgánico coherente.

El Método Científico

Pasos del Método Hipotético-Deductivo

1. Planteamiento del Problema: Surge en el diálogo del científico con la realidad. Es una dificultad frente a la cual surgen nuevas soluciones.
2. Marco Teórico: Conjunto de teorías presentes en la investigación en forma explícita o implícita. Provee el contexto general en el que tiene sentido interesarse por algo.
3. Formulación de Hipótesis: Anticipa una solución al problema. Provee una explicación al interrogante planteado.
4. Procedimientos Deductivos: Para poner a prueba una hipótesis hace falta extraer consecuencias que sean contrastables. Para ello se dispone de herramientas lógicas: M.P.P. (Modus Ponendo Ponens) – Método Axiomático.

Particularidades de las Ciencias Sociales

Características del Objeto Social

• Diversidad: Abarca una gama de formas de ser del universo.
• Complejidad: Por la multiplicidad de fenómenos y situaciones que se combinan.
• Variabilidad: La vida social está sometida a todas las formas posibles de cambio.
• Sensibilidad: Los hombres se ven afectados por la acción física, intelectual y social de otros seres.

Dificultades Metodológicas

• Capacidad de Predicción: Limitada, porque la conducta humana depende de su libertad, voluntad, preferencias, deseos y tiene carácter histórico cultural.
• Objetividad: Ninguna fase de la investigación está libre de valores.
• Leyes Universales: Las Ciencias Sociales (CS) presentan relaciones legales más flexibles, ya que las leyes dependen de circunstancias históricas, sociales y culturales. Además, el hombre no responde a leyes rígidas que expliquen la conducta humana.
• Experimentación: Si se manipulan variables y sujetos sociales, puede conllevar a abuso de poder, conflicto ético e imposibilidad de repetir el experimento.

Holismo e Individualismo Metodológico

Dos formas de conocer la realidad social según centren su atención en el individuo o en el todo social.

Individualismo Metodológico

La explicación social se funda en principios que gobiernan la conducta de los individuos. Afirma que estos crean las instituciones sociales y los fenómenos colectivos son abstracciones derivadas de las decisiones de esos individuos.

Holismo Metodológico

Explica la conducta de los individuos apelando a leyes macrosociales. Reconoce el todo social por sobre el individuo. Los fenómenos macrosociales no pueden comprenderse por la adición de microfenómenos sociales.

Lógica y Razonamiento

Clasificación de las Falacias

Falacias de Relevancia

• Deficiente Apelación al Pueblo o a las emociones (Argumento Ad Populum).
• Apelación a la fuerza (Argumento Ad Baculum).
• Apelación contra la persona (Argumento Ad Hominem).

Falacias de Inducción Deficiente

• Apelación a la ignorancia (Argumento Ad Ignorantiam).
• Apelación inapropiada a la Autoridad (Argumento Ad Verecundiam).

Tipos de Razonamientos

Razonamientos Deductivos

• Su conclusión se desprende necesariamente de la verdad de las premisas.
• Lo que se afirma en la conclusión estaba contenido en las premisas.
• La verdad de las premisas es garantía de la verdad de la conclusión.
• En un razonamiento válido, con premisas verdaderas, la conclusión no puede ser falsa.
• La validez se decide por métodos lógicos.
• Su validez depende de la forma, no del contenido.

Razonamientos No Deductivos

• Su conclusión se desprende probablemente de las premisas.
• Lo que se afirma en la conclusión no estaba totalmente contenido en las premisas.
• Nunca la verdad de las premisas es garantía de la verdad de la conclusión.
• Aunque las premisas sean verdaderas, la conclusión puede ser falsa.
• La validez se decide por métodos extralógicos y solo provisoriamente.
• Su validez depende del contenido informativo de las proposiciones y su adecuación a los hechos.

Debates Epistemológicos Contemporáneos

Posturas sobre el Método Científico

Popper

Existe un único método científico y universal, desentrañado por el filósofo de la ciencia y dado al científico para orientar y esclarecer su acción.

Kuhn

El método no es externo al quehacer científico; este lo va creando cotidianamente.

Lakatos

Existe un único método. Nadie se lo debe prescribir al científico porque sería una forma de coartarlo en su libertad de investigación. El filósofo de la ciencia aprende el método observando el accionar del científico.

Criterio de Demarcación (Ciencia vs. No Ciencia)

Popper (Racionalista)

Hay un criterio único, universal y ahistórico: la falsación. El criterio de cientificidad lo da el uso del método científico.

Kuhn (Relativista)

No hay un criterio único para proceder. El criterio de cientificidad surge de la propia comunidad en el transcurso de la ciencia normal.

Lakatos (Racionalista)

Hay un criterio único que surge del propio accionar del científico en su programa de investigación.

Idea de Progreso Científico

Popper

Consiste en pasar de teorías que dan explicaciones satisfactorias a teorías con explicaciones aún más satisfactorias y de mayor grado de verosimilitud.

Kuhn

No se concibe como evolución hacia un objetivo o meta (la verdad), sino que es un proceso evolutivo desde el conocimiento disponible.

Lakatos

El progreso se concibe como una serie de aproximaciones, acercamientos sucesivos a la verdad.

Abandono de una Teoría

Popper

El incumplimiento de las predicciones realizadas por una teoría resulta en la falsación de la misma y, en consecuencia, su abandono, reemplazándola por otra teoría más explicativa y de mayor grado de verosimilitud.

Kuhn

Los factores que llevan al abandono de una teoría son los problemas que permanecen durante largo tiempo sin resolución y que socavan las creencias básicas del paradigma vigente.

Lakatos

Las teorías son abandonadas cuando demuestran falta de fertilidad.

Idea de Verdad

Popper

Las teorías describen qué es realmente el mundo. Teoría correspondentista de la verdad. Existe una base empírica neutral.

Kuhn

No acepta la existencia de entidades teóricas ya que no se las puede conocer empíricamente. No existe base empírica neutral.

Lakatos

Las teorías son estructuras complejas, estas deben coincidir con los hechos que la historia de la ciencia revela. Existe base empírica neutral.

Etiquetas: Ciencias formales, Ciencias sociales, epistemología, Kuhn, Metodología, Popper