Sección 1: Residuos y Ética Ambiental

1. ¿Cuál es la característica principal de un residuo tóxico o peligroso que requiere un manejo especializado?

1. Se genera en grandes cantidades, superando los límites de los residuos domiciliarios.
2. Presenta características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables o biológico-infecciosas.
3. Tiene un valor de recuperación o reutilización en un proceso productivo.
4. Su recolección y disposición final se realiza en vertederos comunes.

2. Desde un punto de vista ético, ¿qué problema genera la producción desmedida de residuos?

1. La reducción de empleos en el sector de la gestión de residuos.
2. La pérdida de valor económico de los materiales descartados.
3. La sobreproducción de bienes y servicios que no son necesarios.
4. La injusticia ambiental, afectando desproporcionadamente a comunidades más pobres y vulnerables.

Sección 2: Gestión y Educación Ambiental

3. ¿Qué es la gestión ambiental?

1. Es el espacio en el que se desarrollan las interacciones entre las sociedades humanas y su entorno natural.
2. Es un conjunto de ideas, creencias y valores sociales como la justicia, la igualdad y la dignidad entre distintos grupos sociales.
3. Es el conjunto de acciones, políticas, estrategias y prácticas que se aplican para administrar y proteger los recursos naturales (agua, aire, suelo, flora y fauna) y reducir el impacto negativo de las actividades humanas sobre el medio ambiente.
4. Es la fabricación y uso de productos químicos, tales como ácidos, bases fuertes, pesticidas, fertilizantes y productos farmacéuticos.

4. ¿Cuál de las siguientes situaciones representa un ejemplo de equidad social?

1. Dar la misma cantidad de ayuda económica a todos sin importar su situación.
2. Brindar más apoyo escolar a estudiantes de zonas rurales con menos recursos.
3. Aplicar las mismas reglas sin excepción en todos los casos.
4. Permitir que solo los mejores estudiantes accedan a becas.

5. ¿Cuáles son las finalidades de la gestión ambiental?

1. Residuos industriales, residuos químicos, residuos hospitalarios, residuos electrónicos, residuos radiactivos.
2. Formación universitaria, formación continua, desarrollo de habilidades, adquisición de conocimientos, formación de valores.
3. Promover la educación, asegurar el cumplimiento de leyes, mejorar la calidad de vida, beneficios económicos.
4. Plantea una serie de principios para poder vivir en sociedad; son reglas básicas basadas en la moral que todos podemos aplicar a diario.

6. ¿Qué busca lograr la equidad en una sociedad?

1. Eliminar todas las diferencias culturales.
2. Favorecer a los grupos más ricos.
3. Compensar desigualdades para que todos tengan oportunidades justas.
4. Eliminar por completo la competencia entre personas.

7. ¿Cuál de las siguientes definiciones de Educación Ambiental se centra más en la concienciación y sensibilización de las personas sobre la importancia de la naturaleza y los problemas ambientales?

1. La educación ambiental es un proceso que busca informar a las personas sobre los problemas ambientales y sus causas, fomentando la participación en la solución de los mismos.
2. La educación ambiental es un proceso que forma individuos capaces de entender las complejas relaciones entre los seres humanos y su entorno.
3. La educación ambiental es un proceso que promueve el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para vivir en armonía con el medio ambiente.
4. La educación ambiental es un proceso que busca transmitir información técnica sobre el manejo de los recursos naturales y la prevención de la contaminación.

8. ¿Cuál de los siguientes autores resalta la importancia de la educación ambiental para promover la participación activa de los ciudadanos en la gestión ambiental?

1. R. Carson
2. J. Dewey
3. P. Freire
4. A. Naess

Sección 3: Ecología y Ecosistemas

9. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de un factor biótico en un ecosistema?

1. Temperatura
2. Luz solar
3. Árboles
4. Minerales del suelo

10. ¿Qué son los consumidores primarios en una cadena alimentaria?

1. Organismos que producen su propio alimento.
2. Organismos que se alimentan de otros carnívoros.
3. Organismos que se alimentan directamente de los productores.
4. Organismos que descomponen materia orgánica muerta.

Sección 4: Salud y Prevención de Consumo

11. ¿Qué busca el enfoque de reducción de daños?

1. Eliminar completamente el consumo de drogas.
2. Minimizar los efectos negativos del consumo de drogas.
3. Criminalizar a los consumidores de sustancias.
4. Promover la abstinencia obligatoria.

12. ¿Qué se considera consumo problemático de sustancias psicoactivas (SPA)?

1. Cuando afecta la salud física o mental.
2. Cuando mejora las relaciones familiares.
3. Cuando incrementa el rendimiento académico.
4. Cuando se utiliza en actividades recreativas supervisadas.

13. ¿Cuál es el objetivo principal de los programas de prevención comunitaria?

1. Tratar enfermedades ya existentes en la comunidad.
2. Impedir la aparición de problemas sociales y de salud antes de que ocurran.
3. Castigar a las personas que cometen delitos.
4. Promover la competencia entre los miembros de la comunidad.

14. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la relación entre ética y ambiente?

1. La ética solo se aplica a las acciones humanas, no a la naturaleza.
2. La ética ambiental busca establecer principios morales para guiar nuestras acciones hacia el entorno natural.
3. La ética y el ambiente son conceptos completamente separados y no tienen relación entre sí.
4. La ética ambiental se centra únicamente en la preservación de especies en peligro de extinción.

Sección 5: Ecología y Recursos Naturales

15. ¿Qué estudia la ecología?

1. La estructura del átomo.
2. Las relaciones entre los organismos vivos y su ambiente.
3. La composición química de las rocas.
4. La historia de la Tierra.

16. ¿Cuál de las siguientes opciones es una consecuencia del calentamiento global?

1. Aumento del nivel del mar.
2. Disminución de la temperatura global.
3. Mayor cantidad de hielo en los polos.
4. Mayor biodiversidad.

17. ¿Cuál de los siguientes es un recurso natural renovable?

1. Carbón
2. Gas natural
3. Energía solar
4. Petróleo

18. ¿Qué son los servicios ambientales?

1. Actividades industriales para transformar recursos.
2. Procesos naturales que benefician a la sociedad, como la polinización.
3. Servicios públicos ofrecidos por el gobierno.
4. Servicios de transporte en zonas rurales.

19. ¿Cuál es el objetivo principal de la Educación Ambiental?

1. Enseñar únicamente sobre reciclaje.
2. Promover el uso ilimitado de los recursos naturales.
3. Sustituir todas las materias escolares por temas ecológicos.
4. Fomentar la conciencia y acción responsable hacia el medio ambiente.

20. ¿Qué es la “huella ecológica”?

1. La cantidad de árboles que una persona planta en su vida.
2. La medida del impacto humano sobre los recursos naturales y el medio ambiente.
3. El rastro de animales en un ecosistema.
4. La contaminación que generan solo las fábricas.

Sección 6: Gestión de Residuos y Salud Laboral

21. ¿Cuál de los siguientes tipos de residuos corresponde a emisiones industriales y gases tóxicos?

1. Residuos sólidos
2. Residuos líquidos
3. Residuos gaseosos
4. Residuos tecnológicos

22. ¿Qué práctica es más común en la gestión de residuos sólidos en zonas rurales?

1. Incineración controlada
2. Disposición en rellenos sanitarios
3. Compostaje y reutilización
4. Transporte especializado

23. La intervención temprana en casos de consumo problemático es importante porque:

1. Reduce la necesidad de intervención comunitaria.
2. Permite detener la progresión del consumo y minimizar daños asociados.
3. Elimina totalmente el consumo en la población general.
4. Sustituye por completo a los tratamientos especializados.

24. Un ejemplo de aplicación del Programa MDT-MSP en el ámbito laboral incluye:

1. No intervenir para respetar la vida privada del trabajador.
2. Implementar protocolos de actuación, derivación a CETAD y seguimiento.
3. Contratar solo a personas con antecedentes de consumo.
4. Ofrecer incentivos económicos para reducir el consumo.

Sección 7: Ecosistemas y Factores Ambientales

25. ¿Qué diferencia principal existe entre medio ambiente y ecosistema?

1. El medio ambiente se refiere solo a los animales, mientras que el ecosistema incluye plantas.
2. El ecosistema es una unidad funcional de interacción, mientras que el medio ambiente es el contexto más amplio.
3. El ecosistema no depende de factores abióticos, mientras que el medio ambiente sí.
4. No existe diferencia, ambos términos significan lo mismo.

26. ¿Cuál de los siguientes corresponde a un factor abiótico dentro de un ecosistema?

1. Hongos.
2. Peces.
3. Temperatura.
4. Arbustos.

27. ¿Cuál es el objetivo principal de los programas con enfoques de reducción de daños y atención integral a los consumidores?

1. Reemplazar la educación y prevención comunitaria por intervenciones médicas únicamente.
2. Obligar a los consumidores a dejar todas las sustancias inmediatamente.
3. Incrementar la vigilancia policial sobre los consumidores.
4. Disminuir los riesgos asociados al consumo y ofrecer atención integral en salud física, mental y social.

28. ¿Por qué es fundamental la intervención temprana en casos de consumo problemático de sustancias?

1. Porque garantiza que la persona deje de consumir inmediatamente sin necesidad de seguimiento.
2. Porque permite reducir los daños físicos, psicológicos y sociales, y facilita la recuperación antes de que el problema se agrave.
3. Porque reemplaza todas las acciones de prevención comunitaria.
4. Porque prioriza únicamente el control legal sobre la persona consumidora.

Sección 8: Equidad de Género y Conservación

29. ¿Qué diferencia principal existe entre igualdad y equidad de género?

1. La igualdad reconoce diferencias, la equidad no.
2. La igualdad busca dar lo mismo a todos, la equidad busca dar lo necesario para alcanzar igualdad real.
3. La equidad y la igualdad significan lo mismo.
4. La equidad es un valor legal, la igualdad es un derecho humano.

30. Un ejemplo de equidad de género es:

1. Dar el mismo número de becas a hombres y mujeres sin considerar sus necesidades.
2. Crear programas para apoyar a mujeres en carreras donde han estado subrepresentadas.
3. Eliminar cualquier política que beneficie más a un género que a otro.
4. Pagar diferente salario a hombres y mujeres por el mismo trabajo.

31. ¿Cuál de las siguientes acciones ayuda a conservar el agua?

1. Dejar la llave abierta mientras te cepillas los dientes.
2. Regar las plantas durante las horas de más calor.
3. Recoger agua de lluvia para usarla en el jardín.
4. Usar agua potable para limpiar las calles.

Sección 9: Sostenibilidad y Estrategias Ambientales

32. ¿Qué significa reducir la huella ecológica?

1. Aumentar el consumo de productos elaborados con plástico.
2. Usar menos recursos naturales y generar menos contaminación.
3. Viajar frecuentemente en avión.
4. Construir más edificios en zonas verdes.

33. Entre las características de la gestión ambiental, se encuentra:

1. Es un proceso dinámico, preventivo y participativo.
2. Es estático y no requiere participación ciudadana.
3. Responde al gobierno central.
4. Se limita al reciclaje de residuos sólidos.

34. ¿Cuál de los siguientes corresponde a un proceso de gestión ambiental?

1. Exploración, explotación, exportación e importación.
2. Creación de leyes, sanciones y encarcelamiento.
3. Diagnóstico, planificación, ejecución, control y evaluación.
4. Publicidad, consumo, desecho y olvido.

35. ¿Qué principio de la ética ambiental está relacionado con cuidar el planeta para futuras generaciones?

1. Principio de rentabilidad.
2. Responsabilidad intergeneracional.
3. Sustentabilidad comercial.
4. Desarrollo económico.

36. ¿Cuál es el rol de la ética en la relación entre seres humanos y el ambiente?

1. Justificar la explotación ilimitada de los recursos.
2. Fomentar únicamente el crecimiento económico.
3. Orientar las decisiones hacia el respeto y equilibrio con la naturaleza.
4. Defender el derecho a contaminar si se genera empleo.

37. ¿Cuál de las siguientes acciones ayuda más a reducir la huella de carbono?

1. Utilizar definitivamente bombillas incandescentes.
2. Conducir un coche de gasolina todos los días.
3. Promover el uso de energías renovables como la solar y la eólica.
4. Dejar abiertas las luces y aparatos electrónicos cuando no se usan.

38. ¿Qué estrategia es más efectiva para lograr cambios de comportamiento ambiental en la población?

1. Prohibir todas las actividades industriales.
2. Desarrollar campañas educativas participativas.
3. Aumentar los impuestos sin informar el motivo.
4. Construir carreteras en áreas protegidas.

39. ¿Cuál de las siguientes prácticas contribuye más efectivamente a conservar el agua en el hogar?

1. Regar el jardín a mediodía.
2. Reparar grifos que gotean.
3. Dejar la ducha abierta mientras te enjabonas.
4. Lavar los platos con el grifo abierto.

40. Un ejemplo de práctica educativa ambiental en una comunidad escolar es:

1. Implementar huertos escolares orgánicos.
2. Aumentar el uso de papel en trabajos impresos.
3. Fomentar el consumo de plásticos de un solo uso.
4. Promover actividades nocturnas con luces intensas.

Etiquetas: ecología, educación ambiental, ética ambiental, Gestión Ambiental