Exponer de forma clara y explícita las distintas etapas del desarrollo moral

A continuación, se detallan las etapas del desarrollo moral, describiendo en qué consiste cada una y qué función ejerce en la evolución del individuo.

1. Etapa de Anomia (Etapa y Nivel Premoral)

Esta etapa es decisiva en la configuración del sujeto moral. Tal importancia no queda suficientemente expresada con el término de “anomia”, el cual sugiere la ausencia de moralidad.

Siguiendo la evolución psicológica del individuo durante estos primeros años de vida, se podrían ir señalando los factores que tienen particular repercusión para la vida moral:

• La expectativa de los padres ante el futuro hijo.
• Las repercusiones de la vida prenatal y del parto.
• La primera relación con el recién nacido (de seguridad, de afecto…).
• La aparición del “otro” como presencia gratificante o como ausencia sentida.
• La motricidad como factor decisivo en la ontogénesis del comportamiento.
• El control esfinteriano en cuanto a la realidad y símbolo de aprendizaje moral.
• El complejo de Edipo.
• Las primeras reacciones conscientes ante hechos morales (“realismo moral”).

Características de la etapa/nivel

• Comportamientos realizados desde la instintividad.
• Controles y sanciones del comportamiento: placer o dolor.
• Acompañante del comportamiento: “la disciplina de las consecuencias naturales”.

Función de la etapa en el proceso de desarrollo moral

• Introduce el factor del orden, imprescindible para la constitución de la estructura moral.
• Propicia el dominio o control de las funciones orgánicas, soporte real y simbólico de la conducta moral.

Función del nivel en la estructura adulta de la conducta moral

Las características de la etapa de la anomia persisten en las siguientes y en la vida moral del adulto. En la conducta moral del adulto existen niveles premorales: lo que los moralistas casuistas llaman “movimientos primeros”, los actuales autores los estudian bajo el epígrafe de la subconciencia moral.

2. Etapa de Heteronomía (Etapa y Nivel de “Moral Externa”)

El término heteronomía goza de gran consagración técnica para expresar la forma de moral impuesta al sujeto desde fuera.

Características de la etapa/nivel

• Comportamiento moral impuesto desde fuera.
• Controles y sanciones del comportamiento: premio y castigo.
• Acompañante del comportamiento.

Función de la etapa en el proceso de desarrollo moral

Para Piaget no tiene una funcionalidad positiva, pero para otros autores sí la tiene. Colocados en la segunda opción, destacamos las dos funciones:

• Universalización de la exigencia y de la norma ética.
• Obligatoriedad o carácter vinculante de las exigencias y de las normas éticas.

Función del nivel en la estructura adulta de la conducta moral

“La heteronomía no es solamente una etapa de desarrollo moral del niño, sino que sigue siendo un nivel de criterio a lo largo de toda la vida, en mayor o menor grado”.

3. Etapa de Socionomía (Etapa y Nivel de “Moral Externa/Interna”) (9-12 años)

En cuanto etapa del desarrollo moral, la socionomía es decisiva en la configuración ética del sujeto: en ella se configura la estructura ética de justicia y se inicia la estimativa ética hacia los valores morales. En cuanto nivel de la conducta moral, la socionomía es la base de una ética genuinamente civil.

Características de la etapa/nivel

• Comportamiento moral desde el grupo.
• Controles y sanciones del comportamiento: alabanza y censura.
• Acompañante del comportamiento.

Función de la etapa en el proceso del desarrollo moral

• Surgen las estructuras éticas de la reciprocidad, de la cooperación, del diálogo y del pluralismo.
• Aparece la “simpatía natural” como soporte antropológico de la ética.
• Se formula el principio básico de la reciprocidad moral.
• Se inicia la estimativa moral concreta a partir del núcleo axiológico de la justicia.

Función del nivel en la estructura adulta de la conducta moral

La socionomía, entendida en su sentido más amplio, sigue siendo un fuerte nivel de criterio moral en la madurez.

4. Etapa de Autonomía (Etapa y Nivel de la “Moral Interna”) (de los 13 años en adelante)

La autonomía marca el final del desarrollo moral y califica el nivel regulador de la conducta moral adulta. Es la estructura ideal del comportamiento moral.

Características de la etapa/nivel

• Comportamiento moral regulado desde el interior del sujeto.
• Controles y sanciones del comportamiento: la coherencia o la incoherencia personal.
• Acompañante del compromiso: independencia de criterio y autonomía emocional.

Función de la etapa en el proceso de desarrollo moral

• Aparece la subjetividad como ámbito de la conciencia moral.
• Frente al realismo moral, frente al imperio de la ley y frente a la rigidez del consenso social, se valora el universo motivacional.
• Se comienza a tener en cuenta la situación dentro de la moral; la universalización de la norma queda matizada y ablandada con la aceptación de las excepciones.
• La estimativa moral concreta avanza por el criterio y la vivencia del valor del hombre como núcleo básico de la ética.

Función del nivel en la estructura adulta de la conducta moral

La autonomía da sentido a los niveles anteriores. Ella es el factor primario en la “organización” e “integración” de la vida moral adulta.

Etiquetas: Autonomia moral, Desarrollo moral, educación en valores, etapas de Piaget, formación del carácter, psicología ética