Valores del se

1. Con valor pronominal: Se pronombre:

Variente del LE/LES(personal). Una acción que recae sobre uno(reflexivo): Juan SE lava. Los sujetos hacen la isma acción(recíproco): Juan y María SE saludan. Cuando pude omitirse sin quitar info(dativo ético): Juan (SE) comíó todo

2.Constituyente morfológico del verbo: Se morferma:

Verbos que acaban en se(arrepentirse). Distinto singnificado del se (acordar/acordarse). Indica el comienzo de la acción(ir/irse).  Verbos transitivos que se convierten en intransitivos(Pepe se levanta pronto/Pepe levanta su maleta).

3.Componente oracional:Morfema:(solo 3ª persona)

Indice de pasiva refleja (se+verb3ªpersona+suj paciente): La verdad no se sabrá nunca. Indice de impersonalidad:impersonal refleja(se omite el sujeto): Aquí se vive bien

Funciones  del lenguaje

Representativa:Trasmitir info objetiva sobre la realidad( textos expositivos)

Expresiva:Mensajes que muestran sentimientos, estados de animo(articulo de opinión)

Apelativa: Intentan influir en el carácter del receptor(coloquial, publicitarios, periodísticos)

Fàtica: Para iniciar, mantener, interumpir…(si? Que tal?…)

Metalinguistica: se utiliza para hablar del propio mensaje(rayas, comillas…)

Poética: Llamar la atención sobre la forma del mensaje

Variedades lingüísticas

1.DIatopicas/geográficas: Usos lingüísticos utilizados en un territorio concreto

2.Variedades diastraticas, sociales/socioculturales: -Nivel culto: Buen dominio del idioma, uso correcto y normativo de la lengua, no vulgarismos, incoreciones léxicas, gramaticales, ortográficas.. -Estándar: Uso correcto de la lengua, menos que en el culto. (periodísticos, opinión, informativos…)NO coloquialismos/tecnicismos. -Registro vulgar: dominio imperfecto, errores de proninciacion, sintaxis, vocabulario… 

3.Variedades diafasicas, funcionales, situación:-Registro formal:uso correcto de la lengua, grado de confianza. -Coloquial/familiar:persona culta cn amigos,familia. Grado alto confianza.(natural espontaneo vivo…)

Clasifica el texto, de manera justificada, según la tipología textual y el ámbito de uso y el género textual

En cuanto a su tipología, nos encontramos ante un texto argumentativo/argumentativo-expositivo, ya que su autor expresa una opinión acerca de un tema e intenta persuadir de su validez a los lectores.  En efecto, (nombre del autor) defiende una tesis (explicar la tesis), a través de argumentos de distintos tipos: (explicar los diferentes argumentos que aparecen en el texto y poner ejemplos). La estructura del texto es (deductiva,  inductiva, esquema encuadrado o esquema paralelo y explicar porqué).  Por otro lado, al tratarse de un texto argumentativo, aparecen en él una serie de rasgos lingüísticos que le son propios, como, por ejemplo, (explicar las carácterísticas lingüísticas y textuales y poner ejemplos).

–En cuanto ámbito de uso en que se ha difundido el texto, es un texto periodístico, ya que aparece reflejado un tema de actualidad, cercano y de interés general ( explicar el tema principal del texto) el cual esta dirigido a un público amplio e interesado por el entorno político-social y cultural en el que vive.

–Respecto al género textual, pertenece al subgénero de opinión, ya que su finalidad es (explicar cual es la finalidad del texto), por lo tanto, podría tratarse, de un artículo o de una columna de opinión, géneros periodísticos que tienen en común la libertad de estilo y tono, dependiendo de quien los firme.

Indica cuáles son las funciones del lenguaje predominantes en el texto y justifica su presencia con rasgos extraídos del mismo.

Se conoce con el nombre de funciones del lenguaje las distintas finalidades con las que se emplea dicho lenguaje. En este sentido, (explicar cuales son las funciones de lenguaje que aparecen en el texto)

Así, la función  expresiva  cobra una gran importancia, al igual que ocurre en todos los textos argumentativos, ya que el autor parte de un hecho real:(explicar la noticia de la que informa el texto) . Dicha función se pone en manifiesto a través de determinados rasgos lingüísticos de dicha función, (explicar sus rasgos y poner ejemplos).

–Sin embargo, la función predominante es la expresiva  c, al igual que ocurre en todos los textos argumentativos, ya que el autor opina sobre un tema objetivo .  Dicha función se pone en manifiesto a través de determinados rasgos lingüísticos de dicha función, (explicar rasgos y poner ejemplos).

–Por último, no podemos olvidarnos de la función (nombrar una o dos funciones más que hayamos encontrado, explicar sus rasgos y poner ejemplos).

 Señala cuáles son los procedimientos de cohesión léxico-semánticos y morfosintácticos presentes en el artículo de Carlos Boyero, así como los marcadores textuales que aparecen. Ejemplifica cada uno de los rasgos que señales.

La cohesión es una propiedad textual mediante la cual los enunciados de un texto se relacionan correctamente desde el punto de vista léxico y gramatical. Dicha cohesión se pone en manifiesto en los textos por medio de procedimientos léxico-semánticos, morfosintácticos o gramaticales. Además es necesario resaltar la presencia de conectores supraoracionales.

–En cuanto a la cohesión léxico semántica,(explicar los ejemplo que hayas encontrado)

–En cuanto a los mecanismos de cohesión morfosintácticos o gramaticales, podemos apreciar (explicar ejemplos que hayas encontrado).

–En conclusión, nos encontramos un texto perfectamente cohesionado tanto por procedimientos léxicos como gramaticales, lo cual contribuye a la coherencia y al reconocimiento de la progresión temática del mismo.

Analiza la adecuación del texto

La adecuación es una propiedad textual que caracteriza a los textos que presentan un alto grado de adaptación a la situación comunicativa y a las normas sociales, personales y lingüísticas en las que se produce el acto de comunicación concreto.

Así, el texto titulado (poner el título del texto) se ajusta al registro lingüístico que requiere la situación comunicativa concreta ya que predomina en él un nivel medio o estándar caracterizado por el uso correcto de las reglas ortográficas, morfológicas y sintácticas que rigen la lengua. Sin embargo, también aparecen  coloquialismos con los que el emisor se pretende acercar al lector, como es habitual en los artículos periodísticos de opinión.

También existe un grado de adaptación adecuado a la intención comunicativa del texto ya que, teniendo en cuenta que nos encontramos ante un texto argumentativo cuyo objetivo es convencer al lector, es justificable la presencia de elementos subjetivos (primera persona verbal, léxico valorativo…) y el predominio de las funciones expresiva y conativa.

En conclusión, nos encontramos ante un texto perfectamente adecuado a la situación comunicativa y a las normas sociales y lingüísticas que caracterizan este tipo de textos.

Elementos lingüísticos que expresan la objetividad y la subjetividad en el texto

Nos encontramos ante un artículo o una columna de opinión de carácter argumentativo, por lo que en el texto predomina lo connotativo y la subjetividad. En efecto, el autor cuenta los hechos de un modo muy personal (“Uno se pregunta…”, “Nosotros nos contentamos…”) . Se trata, por tanto, de un texto subjetivo en el que la presencia del emisor es constante. Dicha subjetividad se pone de manifiesto mediante los llamados mecanismos de modalización. Asimismo, la deixis y la impersonalidad son también elementos que debemos tener en cuenta a la hora de analizar la fuerte carga subjetiva presente en el texto.

–Entre los procedimientos modalizadores que contribuyen a la subjetividad del texto nos encontramos, por ejemplo, (poner ejemplos)

–En cuanto a la deixis, sería interesante detenernos en los aspectos relacionados con la deixis personal. Así, podemos observar en el texto (poner ejemplos). En lo que se refiere a la deixis espacial, ésta se manifiesta especialmente a través de sintagmas nominales precedidos de preposición (“en Francia”…), mientras que la deixis temporal se hace presente en adverbios de tiempo como “después”, “habitual”…, entre ellos.

–Por último, Carlos Boyero se sirve también de la impersonalidad de manera claramente intencionada. Así nos encontramos en el texto con impersonales eventuales como “han sonado…” y con impersonales reflejas como “uno se pregunta…”. El empleo de estructuras impersonales es habitual en algunos textos argumentativos de marcado carácter subjetivo y a través de ellas se pretende dar validez general a los argumentos aportados.

Identifique los campos semánticos más relevantes del texto e indique su relación con el tema del texto

En un sentido escrito, se denomina campo semántico a un conjunto de palabra de la misma categoría gramatical que comparten algún rasgo semántico en común al cual se denomina sema. En este texto no encontramos ningún ejemplo de campo semántico.(si encontramos, señalar cual es).

–Sin embargo, en un sentido más amplio, se utiliza el término “campo semántico” para referirse a un conjunto de palabras que, compartan o no un mismo sema, están asociadas a un mismo ámbito. ES lo que algunos denominan “campo asociativo”. En este sentido, si podemos encontrar en el texto términos que se refieren a  …

–En resumen, en el texto predominan…

Comenta la presencia de una sintaxis simple o compleja en el texto e identifica las oraciones dominantes./Analiza los elementos sintácticos más relevantes de texto/Tipos de enunciados complejos

El texto desde el punto de vista sintáctico, se caracteriza por el predominio de periodos oracionales complejos y extensos, aunque también nos encontramos con oraciones simples. Sin embargo, a pesar de la presencia (espóradica o no) de estructuras sintácticas sencillas (ejemplos), en los textos periodísticos de opinión, como el que aquí analizamos, se emplean con mucha más frecuencia enunciados complejos, ya que estos favorecen el desarrollo de la argumentación. En este sentido, especialmente es significativa la presencia de la subordinación para expresar el razonamiento lógico y para defender determinadas ideas y juicios.

–Así, aunque aparezcan algunos ejemplos de proposiciones coordinadas (señalar tipos y ejemplos), las proposiciones dominantes son las subordinadas. Por ejemplo, nos encontramos con subordinadas adjetivas especificativas (ejemplos), que seleccionan un elemento dentro del grupo al que pertenecen. También nos encontramos con (abundantes/algunas) proposiciones sustantivas de..(tipos y ejemplos)

–Para finalizar, también aparecen en el texto diferentes tipos de proposiciones subordinadas adverbiales, cuya presencia favorece la expresión de diferentes circunstancias, así como las relaciones lógicas del pensamiento. Así, por ejemplo, nos encontramos con ejemplos de adverbiales de… ((señalar tipos y ejemplos)(“por un lado nos encontramos con…”; “Además, se advierte también la presencia de…”; “Cabría mencionar igualmente la aparición de…” etc.).

Denotación y Connotación

Cuando hablamos de significado denotativo o denotación, nos estamos refiriendo al significado o los significados que una palabra posee en el diccionario. Sin embargo, a ese significado objetivo de los términos, en ocasiones se le añade un significado connotativo, subjetivo, que posee un gran valor expresivo.

–El predominio en un texto es la connotación y de la denotación depende de la tipología textual, el ámbito de uso y el género textual ante el que nos encontramos. Así, en el caso de los textos periodísticos de opinión, abunda más la connotación que la denotación.

-Por lo tanto, y teniendo en cuenta que en este caso nos encontramos ante un artículo/columna de opinión, la carga subjetiva y la presencia de la connotación es más que evidente. Efectivamente el autor habla sobre(Tema) para reflexionar acerca de(Tesis) y, por lo tanto, expresa una opinión personal. Así, por ejemplo, nos encontramos con elementos léxicos cargados de connotaciones negativas/positivas, como (poner ejemplos). 

–En cualquier caso, también nos encontramos con ejemplos de elementos denotativos (poner ejemplo). 

–Como conclusión, vemos que nos encontramos ante un texto con una fuerte carga connotativa (negativa o positiva), es decir, un texto en el que abunda más la connotación que la denotación, lo que le otorga personalidad y originalidad.

Reconoce, con ejemplos del texto, los elementos léxicos y semánticos más relevantes o Reconozca con ejemplos del texto, los rasgos léxicos más relevantes.

Son varios los factores que condicionan  el tipo de léxico empleado. Sin embargo, a la hora de analizarlo nos centramos en tres aspectos importantes desde el punto de vista léxico-semántico: El tema, el género textual y la intención comunicativa presente en el mismo.

–En cuanto al tema, que gira entorno a…. Provoca la aparición combinada de sustantivos concretos y abstractos referidos a determinados campos asociativos, como por ejemplo, referido a (poner un ejemplo)… Lo cual contribuye en buena medida, a la cohesión del texto. Igualmente, la presencia de repeticiones léxicas (poner ejemplos), sinónimos (poner ejemplos) son importantes procedimientos léxico-semánticos que sirven para cohesionar el texto.

–En lo que se refiere al género textual, el hecho de que nos encontremos ante un artículo de opinión, hace que predomine en él un nivel estándar o medio en el que no faltan en ocasiones rasgos propios del lenguaje formal (poner ejemplos), junto con coloquialismos (poner ejemplos)(si hay algún vulgarismo ponerlo).

–Por último, la intención comunicativa presente en el texto, esto es, expresar su opinión acerca de (tema)… y persuadirnos de(tesis)…, provoca la presencia de adjetivos valorativos(ejemplos) con los que pretende transmitir….

–En definitiva, nos encontramos ante un texto que posee un léxico rico y variado, como es habitual en los textos periodísticos de opinión.

Mecanismos de cohesión:

-Recursos semántico-textuales:

·Repetición: Recurrir al mismo elemento léxico

·Sustitución léxica: Sinónimo, sinonimia…

·Redes léxicas: Términos de una o barias redes léxicas.

-Recursos gramaticales-textuales:

·Sustitución pronominal: Mediante los pronombre identificamos el referente sin decir el nombre.

·Sustitución adverbial: de lugar(aquí, allí)

·Elipsis: quietar una o mas palabras de una frase. 

-Conectores sintáctico-textuales: Relaciona enunciados entre si

·Organizadores textuales: inicio: da el comuenzo/continuidad: a continuación,así pues…/digresión: reflexiones,…/Cierre: dar fina un texto

·Modificadores del enunciado: da sentido a los enunciados

·Conectores:Relaciones del contenido emtre las ideas del texto.(sin embargo, mas tarde, así pues, mas tarde…)