06 Feb
Perfecto, gracias por aclararlo 😊
Entonces voy a hacerlo con frases cortas, palabras muy sencillas, fáciles de memorizar, sin quitar nada del temario y respetando todo el contenido.
Piensa en esto como apuntes claros para estudiar.
CARACTERÍSTICAS Y
Contenidos:
- Discapacidad
- Discapacidad sensorial
- Discapacidad física o motora
- Discapacidad intelectual
1. DISCAPACIDAD
La discapacidad es una de las principales causas de dependencia, sin tener en cuenta el envejecimiento.
Es muy importante conocer cómo son y qué necesitan las personas con discapacidad.
Esto permite ofrecer los apoyos adecuados para mantener y mejorar su autonomía.
1.1. El concepto de discapacidad
Evolución del concepto
La forma de entender la discapacidad ha cambiado con el tiempo.
A lo largo de la historia han existido varios modelos:
- Modelo de negación de la diferencia.
- Modelo de reclusión o segregación.
- Modelo asistencial o rehabilitador.
- Modelo social.
3. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA
Modelo de negación
Prehistoria:
La discapacidad se explicaba por fuerzas sobrenaturales, espíritus o dioses.
Se practicaban el infanticidio, rituales y hechicería.
Antigüedad clásica (Grecia y Roma):
Se mantenían las mismas creencias.
Las personas con discapacidad sufrían infanticidio, malos tratos y esclavitud.
Edad Media:
La discapacidad se relacionaba con la posesión demoníaca.
Muchas personas eran abandonadas.
Aparecen los primeros asilos y orfanatos.
Modelo de reclusión o segregación
Renacimiento:
Se adopta una visión más natural.
Surge interés por su tratamiento.
Siglos XVII y XVIII:
Predomina el rechazo social.
Se produce el internamiento masivo.
Modelo asistencial o rehabilitador
Siglo XIX:
La discapacidad se entiende desde una visión médica y biológica.
Se combina el tratamiento médico con el educativo.
1900–1960:
La discapacidad se considera un problema social.
La atención es principalmente asistencial.
Modelo social
Siglo XXI:
La diversidad se considera un valor.
Se promueve la integración, la normalización y la inclusión.
1.2. Clasificación de la discapacidad
A lo largo del tiempo ha sido necesario crear sistemas para clasificar enfermedades, deficiencias y discapacidades.
Es importante usar un mismo modelo y un mismo lenguaje.
Estas clasificaciones influyen en las políticas sanitarias y sociales.
1.2.1. CIDDM
En 1980, la OMS creó la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM).
Su objetivo fue diferenciar claramente tres conceptos:
- Deficiencia: pérdida o alteración del funcionamiento del cuerpo.
- Discapacidad: dificultad para realizar actividades.
- Minusvalía: desventaja social que sufre la persona.
Ejemplo:
Una persona que pierde una pierna tiene una deficiencia física.
Esto provoca dificultad para caminar.
Como consecuencia, puede tener problemas para acceder a ciertos trabajos.
1.2.2. CIF
En 2001, la OMS presentó la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF).
Este modelo entiende la discapacidad como el resultado de la relación entre la persona y su entorno.
La discapacidad es un concepto complejo y con varias dimensiones.
Según la CIF, intervienen tres componentes:
- Funciones y estructuras corporales:
Son las funciones físicas y psicológicas y las partes del cuerpo.
Las alteraciones producen déficits.
- Actividad:
Se refiere a la realización de tareas.
La limitación aparece cuando hay dificultad para hacer actividades cotidianas.
- Participación:
Es la implicación en la vida social.
Las restricciones surgen cuando existen problemas para participar en la sociedad.
Estos aspectos están influidos por factores personales, ambientales y por el estado de salud.
1.2.3. Diversidad funcional
Actualmente se avanza hacia un modelo que valora la diversidad.
El término diversidad funcional surge en los años 2000.
Fue promovido por colectivos como el Foro de Vida Independiente.
Su objetivo es sustituir términos considerados negativos, como discapacidad o minusvalía.
Este concepto señala que todas las personas tienen capacidades diferentes.
La diversidad funcional forma parte de la realidad social, igual que la diversidad cultural o sexual.
Este término elimina la idea de que unas personas son más capaces que otras.
La discapacidad se entiende como una característica más de la persona.
1.3. Las personas con discapacidad
La discapacidad no es una característica personal.
Es el resultado de la interacción entre la persona y el entorno.
Tipos de discapacidad:
- Discapacidad visual.
- Discapacidad auditiva.
- Discapacidad física.
- Discapacidad intelectual.
1.3.1. Discapacidad y género
Las mujeres con discapacidad sufren doble discriminación.
Esto se debe a su género y a su discapacidad.
Esto las sitúa en una mayor situación de vulnerabilidad.
Es necesario aplicar una perspectiva interseccional.
Principales dificultades:
- Más desempleo.
- Menos acceso a la educación.
- Atención sanitaria insuficiente.
- Dependencia económica.
En España, el 40,4% de las mujeres con discapacidad ha sufrido violencia de género.
En muchos casos, la violencia es el origen de la discapacidad.
1.4. Necesidades de las personas con discapacidad
1.4.1. Necesidades de accesibilidad
La accesibilidad permite que todas las personas puedan usar los espacios y servicios de forma segura y autónoma.
La accesibilidad universal permite:
- Vivir de forma independiente.
- Participar en la sociedad.
- Tener igualdad de oportunidades.
Tipos de accesibilidad:
- Accesibilidad física: eliminación de barreras arquitectónicas.
- Accesibilidad cognitiva: facilidad de comprensión de espacios y servicios.
Eliminar barreras mejora la calidad de vida y la integración social.
1.4.2. Necesidades de comunicación
La comunicación es fundamental para la inclusión social.
Promover una comunicación accesible mejora la calidad de vida y crea una sociedad más justa.
Sistemas alternativos de comunicación:
- Lengua de signos.
- Tableros de comunicación.
- Aplicaciones tecnológicas.
Sistemas aumentativos de comunicación:
- Sistema pictográfico de comunicación (SPC).
- Minspeak.
1.4.3. Necesidades socioafectivas
Las personas somos seres sociales.
El desarrollo social se basa en la convivencia, la observación y la imitación.
El vínculo afectivo aporta seguridad emocional.
Su ausencia puede provocar dificultades emocionales, baja autoestima y problemas en las relaciones.
1.4.4. Inserción sociolaboral
El empleo es clave para la autonomía y la autoestima.
Existen dos formas de inserción laboral:
- Empleo ordinario: las empresas deben contratar al menos un 2% de personas con
Tú mandas 💪😊
Perfecto, gracias por aclararlo 😊
Entonces voy a hacerlo con frases cortas, palabras muy sencillas, fáciles de memorizar, sin quitar nada del temario y respetando todo el contenido.
Piensa en esto como apuntes claros para estudiar.
CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
UD4 – CYNPSD / DCYM
Contenidos:
- Discapacidad
- Discapacidad sensorial
- Discapacidad física o motora
- Discapacidad intelectual
1. DISCAPACIDAD
La discapacidad es una de las principales causas de dependencia, sin tener en cuenta el envejecimiento.
Es muy importante conocer cómo son y qué necesitan las personas con discapacidad.
Esto permite ofrecer los apoyos adecuados para mantener y mejorar su autonomía.
1.1. El concepto de discapacidad
Evolución del concepto
La forma de entender la discapacidad ha cambiado con el tiempo.
A lo largo de la historia han existido varios modelos:
- Modelo de negación de la diferencia.
- Modelo de reclusión o segregación.
- Modelo asistencial o rehabilitador.
- Modelo social.
3. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LO LARGO DE LA HISTORIA
Modelo de negación
Prehistoria:
La discapacidad se explicaba por fuerzas sobrenaturales, espíritus o dioses.
Se practicaban el infanticidio, rituales y hechicería.
Antigüedad clásica (Grecia y Roma):
Se mantenían las mismas creencias.
Las personas con discapacidad sufrían infanticidio, malos tratos y esclavitud.
Edad Media:
La discapacidad se relacionaba con la posesión demoníaca.
Muchas personas eran abandonadas.
Aparecen los primeros asilos y orfanatos.
Modelo de reclusión o segregación
Renacimiento:
Se adopta una visión más natural.
Surge interés por su tratamiento.
Siglos XVII y XVIII:
Predomina el rechazo social.
Se produce el internamiento masivo.
Modelo asistencial o rehabilitador
Siglo XIX:
La discapacidad se entiende desde una visión médica y biológica.
Se combina el tratamiento médico con el educativo.
1900–1960:
La discapacidad se considera un problema social.
La atención es principalmente asistencial.
Modelo social
Siglo XXI:
La diversidad se considera un valor.
Se promueve la integración, la normalización y la inclusión.
1.2. Clasificación de la discapacidad
A lo largo del tiempo ha sido necesario crear sistemas para clasificar enfermedades, deficiencias y discapacidades.
Es importante usar un mismo modelo y un mismo lenguaje.
Estas clasificaciones influyen en las políticas sanitarias y sociales.
1.2.1. CIDDM
En 1980, la OMS creó la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM).
Su objetivo fue diferenciar claramente tres conceptos:
- Deficiencia: pérdida o alteración del funcionamiento del cuerpo.
- Discapacidad: dificultad para realizar actividades.
- Minusvalía: desventaja social que sufre la persona.
Ejemplo:
Una persona que pierde una pierna tiene una deficiencia física.
Esto provoca dificultad para caminar.
Como consecuencia, puede tener problemas para acceder a ciertos trabajos.
1.2.2. CIF
En 2001, la OMS presentó la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF).
Este modelo entiende la discapacidad como el resultado de la relación entre la persona y su entorno.
La discapacidad es un concepto complejo y con varias dimensiones.
Según la CIF, intervienen tres componentes:
- Funciones y estructuras corporales:
Son las funciones físicas y psicológicas y las partes del cuerpo.
Las alteraciones producen déficits.
- Actividad:
Se refiere a la realización de tareas.
La limitación aparece cuando hay dificultad para hacer actividades cotidianas.
- Participación:
Es la implicación en la vida social.
Las restricciones surgen cuando existen problemas para participar en la sociedad.
Estos aspectos están influidos por factores personales, ambientales y por el estado de salud.
1.2.3. Diversidad funcional
Actualmente se avanza hacia un modelo que valora la diversidad.
El término diversidad funcional surge en los años 2000.
Fue promovido por colectivos como el Foro de Vida Independiente.
Su objetivo es sustituir términos considerados negativos, como discapacidad o minusvalía.
Este concepto señala que todas las personas tienen capacidades diferentes.
La diversidad funcional forma parte de la realidad social, igual que la diversidad cultural o sexual.
Este término elimina la idea de que unas personas son más capaces que otras.
La discapacidad se entiende como una característica más de la persona.
1.3. Las personas con discapacidad
La discapacidad no es una característica personal.
Es el resultado de la interacción entre la persona y el entorno.
Tipos de discapacidad:
- Discapacidad visual.
- Discapacidad auditiva.
- Discapacidad física.
- Discapacidad intelectual.
1.3.1. Discapacidad y género
Las mujeres con discapacidad sufren doble discriminación.
Esto se debe a su género y a su discapacidad.
Esto las sitúa en una mayor situación de vulnerabilidad.
Es necesario aplicar una perspectiva interseccional.
Principales dificultades:
- Más desempleo.
- Menos acceso a la educación.
- Atención sanitaria insuficiente.
- Dependencia económica.
En España, el 40,4% de las mujeres con discapacidad ha sufrido violencia de género.
En muchos casos, la violencia es el origen de la discapacidad.
1.4. Necesidades de las personas con discapacidad
1.4.1. Necesidades de accesibilidad
La accesibilidad permite que todas las personas puedan usar los espacios y servicios de forma segura y autónoma.
La accesibilidad universal permite:
- Vivir de forma independiente.
- Participar en la sociedad.
- Tener igualdad de oportunidades.
Tipos de accesibilidad:
- Accesibilidad física: eliminación de barreras arquitectónicas.
- Accesibilidad cognitiva: facilidad de comprensión de espacios y servicios.
Eliminar barreras mejora la calidad de vida y la integración social.
1.4.2. Necesidades de comunicación
La comunicación es fundamental para la inclusión social.
Promover una comunicación accesible mejora la calidad de vida y crea una sociedad más justa.
Sistemas alternativos de comunicación:
- Lengua de signos.
- Tableros de comunicación.
- Aplicaciones tecnológicas.
Sistemas aumentativos de comunicación:
- Sistema pictográfico de comunicación (SPC).
- Minspeak.
1.4.3. Necesidades socioafectivas
Las personas somos seres sociales.
El desarrollo social se basa en la convivencia, la observación y la imitación.
El vínculo afectivo aporta seguridad emocional.
Su ausencia puede provocar dificultades emocionales, baja autoestima y problemas en las relaciones.
1.4.4. Inserción sociolaboral
El empleo es clave para la autonomía y la autoestima.
Existen dos formas de inserción laboral:
- Empleo ordinario: las empresas deben contratar al menos un 2% de personas con
Tú mandas 💪😊
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