03 Jul
La motivación es lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía.La motivación es un termino genérico que se aplica a un amplia serie de impulsos, deseos, necesidades, anhelos, y fuerzas similares
CARACTERÍSTICAS DE LA MOTIVACIÓN: ORIENTADORA
Tener un motivo implica dirigir nuestro comportamiento en un sentido determinado, la representación del objeto meta «nos jala» en esa dirección, hacia su consecución.
JERARQUIZADORA:
En determinado momento la motivación por comer, va a ser más fuerte que la motivación por beber, pero no significa que uno va a ser más importante que el otro.
COMPLEJA:
La motivación es compleja porque van apareciendo nuevas necesidades, cualitativamente superiores a las anteriores como eje del proceso de desarrollo personal.
CÍCLICA:
Es cíclica porque está en un continuo proceso, donde las faces que la constituyen reinician periódicamente.
HOMEOSTÁTICA:
Según la homeostática de la motivación, este proceso tiene siempre como objetivo el restablecimiento de un equilibrio perdido.
TIPOS DE MOTIVACIÓN
Motivación Intrínseca (MI)
Es intrínseca, cuando la persona fija su interés por el estudio o trabajo, demostrando siempre superación y personalidad en la consecución de sus fines, sus aspiraciones y sus metas. Definida por el hecho de realizar una actividad por el placer y la satisfacción que uno experimenta mientras aprende, explora o trata de entender algo nuevo.
Motivación Extrínseca (ME)
Es extrínseca cuando la persona sólo trata de aprender no tanto porque le gusta la asignatura o carrera si no por las ventajas que ésta ofrece.
ANOMALÍAS
ESTRÉS:
El estrés en general se relaciona con la emoción y la motivación, está más ligado al ambiente, provoca el agotamiento físico o psíquico y exige del organismo un alto rendimiento.
ANSIEDAD:
es un estado emocional negativo, ligado más a lo intrapsíquico, relacionado con la fobias, el miedo y el pánico y supone la anticipación de una amenaza vaga o difusa.
ACOSO MORAL:
Toda conducta que ocasione daño emocional, menosprecio al valor personal o dignidad, trato humillante, vejatorio o discriminatorio, la cual es ejercida sobre otra persona en una relación de poder.
DESESPERANZA APRENDIDA:
se refiere a la falta de confianza, debida al aprendizaje, en la eficacia de la propia acción para cambiar el rumbo de los acontecimientos o para alcanzar los objetivos que se desean.
AGRESIÓN:
Es tendencia a atacar a otro individuo o individuos, con la intención de causar daño físico o psicológico.
Para comprender de los motivos agresivos del individuo debemos examinar la cultura en que fue socializado, y específicamente, los grupos sociales primarios con los que está y ha estado afiliado.
EXCESO:MANÍA:
enfermedad del estado de ánimo, caracterizada por una hiperactividad psíquica y un fondo de alegría, de euforia y una actividad frenética, que no tienen motivación real alguna.
HIPOMANÍA:
tiene las características de la manía, pero ninguna de sus manifestaciones es tan intensa como para generar disfunción laboral o social apreciable, ni se evidencia pensamiento delirante.
DÉFICIT: DEPRESIÓN:
Enfermedad del estado de ánimo, caracterizada por sentimientos de tristeza y pérdida de la capacidad para experimentar placer, motivación o alegría.
APATÍA:
Consiste en un estado de ánimo en el que el sujeto permanece indiferente y presenta una incapacidad para reaccionar ante situaciones que deberían suscitar emociones o intereses.
LA PERCEPCION
SENSACIONES
Es la actividad consiente al observar un objeto sensible
Contenidos de la percepción
La figura.-
forma clara y precisa del objetoFondo.-
plano borroso alejado e indefinido
Elementos de la percepción
Las sensaciones presentes.-
elementos consientes que captamos al instante (forma, color, dimensión, etc)
Las experiencias pasadas.-
son las sensaciones captadas anteriormente
La atención.-
interés ante el objeto a percibir
Anamolias de la percepción
La ilusión.-
es una percepción equivocada (consiste en alterar una imagen verdadera)
La Alucinación.-
es una percepción vacía, consiste en ver un objeto donde no hay nada
LAS SENSACIONES
Son experiencias sensoriales como puedes existir en el primer momento en que el receptor determinado es estimulado
MODALIDADES DE LAS SENSACIONES
Sensaciones que se captan atraves de los sentidos
sentidos: organos ¿que perciben?
visual ojos luz color
acustico oidos sonidos ruidos
gustativo papilas de la lengua sabores
olfativo mucosa pituitaria de la nariz olores
tactil la piel, yema de los dedos presion y contacto
kinestesico musculos posicion tension
cinestesico estomago pumon salud
ANOMALIAS DE LAS SENSACIONES
De la vista
El daltonismoDel gusto:
inapetenciasDe lo acústico:
SorderasDel olfato:
incapaz de sentir oloresDel tacto:
exceso de temperatura externa
Kinestésico:
desfallecimientoDel cenestésico:
poca resistencia
LA MEMORIA
La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada.Dicha información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y otras de manera involuntaria. En el estudio de la memoria, unos investigadores han destacado sus componentes estructurales mientras otros se han centrado en los procesos de memoria.
Proceso de la memoria
La memoria humana es la función cerebral resultado de conexiones sinápticas entre neuronas mediante la que el ser humano puede retener experiencias pasadas. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas en un circuito refuerzan la intensidad de las sinapsis.
Anomalías
La memoria es afectada por diversas anomalías. De todas las anomalías que existen, solo se analizara las más conocidas e importantes.
1. La amnesia
Perdida o falta de memoria. Es cuando un individuo olvida experiencias vividas y es incapaz de recordarlas. Se clasifica en dos tipos:
A. Amnesia total.-
Hace que el individuo olvide (elimine) todos los recuerdos de su vida pasada,
B. Amnesia parcial.-
Hace que el individuo olvida periodos cortos de su vida, es también conocido como lagunas mentales.
2. La fabulación
Es en este trastorno donde el individuo, al tener lagunas mentales crea fabulas y hechos imaginarios que llenen los espacios producidos por tales lagunas y, luego relatándolas como si fueran hechos reales.
3. Paramnesia
Es una alucinación de la memoria también conocida como «deja vu». Debido al mal funcionamiento de la conciencia, ésta cree reconocer algo que en realidad jamás conoció, la memoria produce recuerdos falsos.
4. hipermnesia
Este síndrome se caracteriza por hacer que la memoria del individuo se agudice a tal extremo que es posible recordar, con los más precisos detalles, hechos y conocimientos perdidos en la memoria del tiempo. Tanto se exalta la memoria que ahí personas que puede recordar todos los sucesos de cada día de su vida.
5. dismnesia
Es un trastorno mental, que debilita y disminuye la memoria imposibilitando recordar una experiencia y, cuando recuerda la experiencia, la evoca de forma borrosa y poco nítida.
6. criptomnesia
Conocida también como Reminiscencia. El recuerdo evocado no es reconocido como existente y se le toma como si fuera algo nuevo y original. Una persona hace un comentario ingenioso, escribe una melodía inolvidable, sin darse cuenta que es algo ya existente, que para el individuo es original.
Tipos de Memoria
1. Corto plazo
La memoria a corto plazo no retiene una imagen del mensaje sensorial, retiene más bien la interpretación de dicha imagen. Retiene la información de una manera consciente, su duración es muy limitada -como mucho unos pocos minutos- y su capacidad también -generalmente, un máximo de cinco o seis items-.
2. Largo plazo
Este sistema de memoria puede mantener una información permanentemente y tiene una capacidad prácticamente ilimitada. La información se mantiene de forma inconsciente y sólo se hace consciente cuando la recuperamos desde dicho almacén o sistema.
3.Reconocimiento
La memoria de reconocimiento es la que nos permite identificar algo que hemos percibido anteriormente, como el rostro de una persona, la calle por la que hemos paseado.
4. episódica
Almacena información de lo que ocurre temporalmente, de los acontecimientos particulares que el sujeto ha experimentado.
5.Semantica
Es la memoria necesaria para el uso del lenguaje; se refiere a la retención del significado de los conceptos y de las relaciones semánticas entre ellos.
INTELIGENCIA
Inteligencia es la capacidad de entender o comprender.También se define inteligencia como el conjunto de habilidades desarrolladas por el ser humano para recibir información, analizarla, comprenderla, almacenarla y saberla aplicar en el futuro para la resolución de problemas.
LO QUE NO ES Y LO QUE ES:
No Es Cultura Intelectual. Pasión Y Dedicación Por Saber.
No Es Buena Memoria. Depende De La Rapidez Con Que Aprende
No Es Aptitud Especial. Comprobado Que Se Dan Aptitudes Brillantes En Sujetos No Inteligentes.
No Es Habilidad O Destreza Manual. Poco Tiene Que Ver Lainteligencia Con La Agilidad Psicomotora
Inteligencia linguistica
Esta inteligencia es normal en escritores, poetas, abogados, líderes carismáticos y otras profesiones que utilizan sobre otras habilidades la de comunicarse.
Es cuando la persona domina las palabras tanto como hablando o como escribiendo.Conocida como buen oído, es el talento de los músicos, cantantes, bailarines. Es considerada una inteligencia única.Quienes pertenecen ha este grupo pueden dedicarse ha las ciencias exactas.
Inteligencia espacial:
Es cuando la persona puede hacer un modelo mental en tres dimensiones del mundo.
Científicos como James Watson y Francis Crick Utilizaron Bocetos y modelos (a veces mentalmente, otras veces en forma tridimensional) para visualizar y descodificar la espiral de la molécula de ADN.
Inteligencia corporal – kinestésica:
Es la capacidad de unir el cuerpo y la mente para perfeccionar el desempeño físico. En este campo están los deportistas, los cirujanos y los bailarines.
Inteligencia emocional:
La inteligencia emocional es un complemento indispensable en la relación con sí mismo y con los demás.Es muy importante porque si no dominas tus emociones no podrás ser una persona decidida.
Inteligencia intrapersonal:
Esta nos permite formar una imagen veraz y precisa de nosotros mismos.Nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos sin maximizarlos o minimizarlos.
Inteligencia interpersonal:
Esta nos permite entender a los demás. Se basa en la capacidad de manejar relaciones humanas y la empatía con la que nos “ponemos los zapatos del otro” y reconocemos sus motivaciones, razones y emociones.
Inteligencia naturalista:
La utilizamos al observar y estudiar la naturaleza.
Anomalías
Anomalías por exceso, genios y superdotados:
Muchos genios y superdotados se caracterizan por su fracaso escolar. Esto se produce debido a que se adaptan mal al ritmo que lleva el resto de la clase. Como son muy rápidos aprendiendo, se aburren y acaban teniendo comportamientos inadecuados.
RETRASO MENTAL Retraso mental leve:
Tardan en el lenguaje , pero alcanzan adecuada capacidad de expresión. Alcanzan independencia para el autocuidado. Mucha dificultad en actividades escolares.
Retraso mental moderado:
Dominio muy limitado del lenguaje y en autocuidados necesita supervisión, por tanto no consigue una vida independiente.
Retraso mental grave
Déficit motor importante con gran daño.
Retraso mental profundo:
Persona que no comprende mínimas instrucciones, no hay control de esfínteres.
DEMENCIA
Es una pérdida de la función cerebral que ocurre con ciertas enfermedades y afecta la memoria, el pensamiento, el lenguaje, el juicio y el comportamiento.
SINTOMAS DE LA DEMENCIA
Los síntomas de demencia abarcan dificultad con muchas áreas de la función mental, incluyendo:
El lenguaje,La memoria,La percepción,El comportamiento emocional o la personalidad..Las habilidades cognitivas (como el cálculo, pensamiento abstracto o la capacidad de discernimiento)
¿Para que sirve la inteligencia en la carrera del derecho?
Identificar y definir la situación problemática.Generar soluciones alternativas.Definir las mejores estrategias.
Evaluar los resultados.
Para que sirve la Inteligencia lógica matemática en el derecho
Percibe los objetos y su funcionamiento en el entorno.Domina los conceptos de cantidad, tiempo y causa-efecto.
Utiliza símbolos abstractos para representar objetos y conceptos concretos.Demuestra habilidad para encontrar soluciones lógicas a los problemas.Percibe relaciones, plantea y prueba hipótesis..
Emplea diversas habilidades matemáticas, como estimación, cálculo, interpretación de estadísticas y la presentación de información en forma de gráficas.
LA ATENCIÓN
Es la concentración de la actividad consciente sobre un determinado conjunto de objetos con exclusión de los demás.
CLASES DE ATENCIÓN:
Refleja
Es provocada por la súbita aparición de un estimulo muy intenso que altera nuestra actividad en un instante y actúa atravez de nuestros sentidos.
ESPONTÁNEA
Es la que surge por el interés que nos despierta un objeto cualquiera sin necesidad dela voluntad. La causa de la reacción proviene de los hábitos del sujeto que le induce a aplicar su atención preferentemente en ciertos estímulos
VOLUNTARIA
Es la que se mantiene gracias a los esfuerzos de la voluntad y depende de la iniciativa del sujeto.
El Interés nos impulsa a la atención
Atendemos lo que nos interesa. Nos interesa lo que satisface nuestra curiosidad, nuestro deseo de bienestar. El interés es el motor fundamental de la atención.
Importancia de la Atención
Percibimos mejor lo que atendemos mejor.Recordamos mejor lo que atendemos en forma debida.Pensamos mejor cuando nos concentramos en nuestros pensamientos.Aprendemos bien si es que podemos mucha atención en cada una de las etapas del proceso de aprendizaje.
Trastornos de la Atención
Desatención
Se observa desatención en la escuela, en el hogar, en las actividades lúdicas, sociales, etc.Existe dificultad para terminar una tarea.Las ordenes no son seguidas cabalmente.Se distrae con facilidad.
Hiperactividad
El niño es inquieto en el asiento, no puede permanecer mucho tiempo sentado.La hiperactividad es también verbal.Están constantemente en movimiento y hablando.La Hiperactividad varia en la edad del niño.
Impulsividad
Se manifiesta por impaciencia, respuestas precipitadas.Le cuesta respetar el turno, acatar normas.Interrumpen en conversaciones de manera inoportuna.Puede causar accidentes debido a acciones precipitadas porque no miden los riesgos.
INTRODUCCIÓN A LOS PROCESOS COGNITIVOS
La palabra cognición corresponde a la etimología latina de los términos conocimiento y conocer. El significado de la palabra conocer es “captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales”
T
R
E
G
R
U
Para Neisser (1976), cualquier cosa que conozcamos acerca de la realidad, tiene que ser mediada, no sólo por los órganos de los sentidos, sino por un complejo de sistemas que interpretan y reinterpretan la información sensorial. El término cognición es definido como los procesos mediante los cuales el input sensorial es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recobrado o utilizado.
Los términos sensación, percepción, imaginación, recuerdo, solución de problemas, etc. se refieren a etapas o aspectos hipotéticos de la cognición
COGNICIÓN
* Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepción de estímulos y la respuesta a éstos.
* Funciones complejas que operan sobre las representaciones perceptivas o recobradas de la memoria a largo plazo.
TREGRU
RESPUESTA CONDUCTUAL
Los principales procesos cognitivos inherentes a la naturaleza humana maduran de manera ordenada en el desarrollo humano y las experiencias pueden acelerar o retardar el momento que estos hagan su aparición, llevando finalmente al complejo proceso denominado Aprendizaje.
- SENSACIÓN : Experiencia básicas e inmediatas, generadas por estímulos aislados simples.
- PERCEPCIÓN: Incluye la interpretación de esa sensación, dándole significado y organización.
COGNICIÓN: Involucra la adquisición, el almacenamiento, la recuperación y
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