PROCESO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE

“Conjunto de pasos ordenados con el objetivo de darle herramientas al jugador para adquirir unos conocimientos, habilidades, contenidos… y poderlos poner en práctica”

MODELO DE PARTICIPACIÓN

FOMENTA LA ACTIVIDAD DEPORTIVA EN LA CUAL PUEDAN PARTICIPAR TODOS

OBJETIVOS COMPLEMENTARIOS CON LA EF  / Autonomía DE LOS PARTICIPANTES / DESARROLLO INTEGRAL

(no mecanizar gestos específicos –Riqueza motriz)  / EVITA LA ESPECIALIZACIÓN PREMATURA  (Multideporte)  / COOPERAR SOBRE COMPETIR (Respeto a normas/reglas, fair-play, diálogo)

MODELO DE RENDIMIENTO

Fomenta la búsqueda del máximo rendimiento deportivo de los jugadores y la obtención de los mejores resultados deportivos

DESARROLLA CAPACIDADES ESPECÍFICAS DEL FÚTBOL  /MEJORA LA TÉCNICA Y TÁCTICA DEL FÚTBOL  /FOMENTAR VALORES ESPECÍFICOS  (Superación, concentración,…)  / COMPETICIÓN  (Ganar)  /PRÁCTICA DEPORTIVA NO DIVERSIFICADA -SELECTIVA (Futbol masculino, futbol femenino…)  /ESPECIALIZACIÓN PREMATURA (DEPORTE, POSICIÓN…)

MODELO DE RENDIMIENTO INCONVENIENTES •Basados en el principio de productividad y rendimiento •Resultados tienen prioridad delante del proceso •La actuación del entrenador puede afectar a la diversidad de los jugadores. (no se facilita la toma de decisión del jugador en un entrenamiento) •La competición puede repercutir en conductas agresivas y violentas por no cumplir expectativas creadas (Exigencia competitiva) •Jugadores menos capacitados son discriminados •Si el entrenador no sabe llevar la exigencia podemos ser “un mal ejemplo” para los jugadores

PERFIL DEL ENTRENADOR

•La actuación didáctica del entrenador puede venir condicionada por diferentes motivos:

•Experiencias previas que posee como jugador •Como “receptor” de un modelo que le han transmitido en la formación inicial •Experiencias previas como “ayudante” de un cuerpo técnico •Manera de ver el “juego” •Interés por el jugador

ENTRENADOR AUTORITARIO  “ Persona exigente y enérgica que demanda a los jugadores constantemente obediencia y sometimiento a los objetivos. Se encarga de tomar todas las decisiones”

Carácterísticas:

ENTRENADOR CONSERVADOR-TRADICIONAL  “ Sigue un modelo de entrenamiento eficacia contrastada, no deja nada a la improvisación. ” Carácterísticas  •Metodología de trabajo que saben los jugadores que se les va a exigir  •Poco “amante” de los cambios (Veteranos-Jóvenes)  •Busca la seguridad y control dentro del vestuario  •Tiene más relación con los jugadores que llevan más tiempo con él

Metodología ANALÍTICA-> Son acciones aisladas del contexto del partido

•Solo tienen en cuenta un aspecto del juego  •Elementos  •Colaboración: Puede haber colaboración o no (Ej: Control –Pase / Conducción)  •Balón: Puede haber o no (Ej: Repliegue)  •Oposición: No hay o tiene que ser pasiva  •Entorno no cambiante–No hay variabilidad

METODOGIA GLOBAL-> •Situaciones de juego que tienen muchos de los elementos estructurales que aparecen en el partido •Aparecen varias fases / aspectos del juego •Aparecen todos los elementos:
-Colaboración -Balón SIEMPRE –
Oposición •Entorno de juego cambiante –
Variabilidad

ADV Analíticas->

Se trabaja la ejecución  /Aspecto concreto / Muchas repeticiones  /Fácil montaje (Complejidad baja) / Control sobre el aprendizaje  INCONVENIENTES Analíticas ->
Jugador solo ejecuta / Fuera de contexto de partido  /Motivación muy baja por parte del jugador  /Poca transferencia al juego real  / Poca variabilidad de la situación  VENTAJAS GLOBAL->
Situación real de juego(Tec-Tac-Fis-Psic)  / Fomenta la toma de decisión del jugador / Adaptabilidad–Variabilidad  / Transferencia al juego real  INCONVENIENTES GLOBAL.>
Menor control de la situación por parte del entrenador  / Menos repeticiones  /Menos situaciones de ejecución  /Menos organización

Metodología INTEGRADA.> •Las carácterísticas son las mismas que la metodología Global •Se integra TODO:

1-Los elementos del juego •Compañeros •Rivales •Balón •Espacio de juego

2-Las fases del juego  •Atacar –Defender (Transiciones)

3-Las estructuras del juego •Técnica •Táctica •Psicológica •Física

 Metodología ESTRUCTURADA-> Las carácterísticas son las mismas que la metodología Integrada

Se añade el elemento de ESPECIFICIDAD:

•Posición del jugador dentro del ejercicio va relacionado con la posición que el jugador ocupará en competición

•Principios ofensivos / defensivos dentro de nuestro modelo de juego SE ACERCA MUCHO A LA REALIDAD COMPETITIVA DEL FÚTBOL

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