13 Feb
PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Una plataforma de aprendizaje, es un conjunto de
Estructuras, políticas, técnicas, estrategias y elementos
De aprendizaje que se integran en la implementación del
Proceso enseñanza-aprendizaje, dentro de las instituciones
Educativas. Si esta plataforma es virtual las estructuras y técnicas
Se fundamentan en las TIC`S, y las políticas y estrategias
En la educación a distancia. Las TIC`S han evolucionado
Y con esto ha aumentado las posibilidades educativas de
Quienes las utilizan, inicialmente se utilizaba como único
Medio de comunicación el correo, luego se fueron incorporando
Otros canales, como el foro, el Chat y las video conferencias y
Con ellos nuevos materiales multimedios. La implementación
De los materiales educativos para las plataformas virtuales
Deben responder no solo a los contenidos, estrategias de
Aprendizaje y evaluación, sino que aquí entra un nuevo elemento
Que es la moderación del curso, que implica en primera
Instancia manejo de herramientas tecnológicas, luego
El conocimiento de las teorías de aprendizaje de ambientes
Colaborativos y de investigación.Además, el éxito de las
Plataformas virtuales de aprendizaje tiene mucha relación con
El grado de comunicación y la efectividad de la misma entre
Los participantes del curso y el facilitador.En español se ha
Denominado como Plataforma de e-learning
(en inglés LMS: Learning Management System) a un
Programa de computadora que se utiliza para la creación,
Gestión y distribución de actividades formativas a través
De la Web: Son aplicaciones que facilitan la creación de entornos
De enseñanza-aprendizaje, integrando materiales didácticos y
Herramientas de comunicación, colaboración y gestión
Educativa. Las plataformas de e-learning ofrecen ambientes
De aprendizaje ya diseñados e integrados. A ellos acceden
Los alumnos a través de una clave personal. Por ello,
Se trata de un espacio privado, dotado de las herramientas
Necesarias para aprender (comunicación, documentación,
Contenidos, interacción, etc.) Además, las plataformas
Permiten hacer un mejor seguimiento del progreso de los alumnos
Para utilizar un modelo educativo con carácterísticas de
Enseñanza-aprendizaje online es importante tener en consideración
Un programa que pueda integrar las diversas y principales
Herramientas que ofrece la Internet: una plataforma
Virtual de aprendizaje. En el mercado existen muchas,
Cada una con diferentes carácterísticas; las hay de software
Libre y de software propietario. Será una tarea importante definir
Cuál de ellas es la más adecuada, según el modelo educativo de
La institución. Es el lugar donde alumnos, tutores, profesores o
Coordinadores se conectan a través de Internet (navegador web)
Para descargarse contenidos, ver el programa de asignaturas,
Enviar un correo al profesor, charlar con los compañeros, debatir
En un foro, participar en una tutoría, etc. Así mismo, todo LMS c
Onsta de un entorno de aprendizaje y relación social, al que
Acceden los alumnos,
Profesores y coordinadores y un entorno de
Administración, desde dónde se configuran
Los cursos, se dan de alta los alumnos, se
Importan contenidos, se habilitan servicios, etc
Mediante distintos tipos de herramientas,
El LMS permite que:
1.Los profesores coloquen a disposición
De los alumnos los objetivos del curso,
Su contenido y su reglamentación
2.Los tutores y coordinadores supervisen
El desarrollo del curso y el avance de cada alumno
3.Los alumnos accedan a los contenidos, realicen
La ejercitación prevista, se comuniquen entre sí
Y con el tutor para resolver dudas y realizar trabajos en grupo
4.Los administradores obtengan información ´´on-line´´
Del progreso del curso y de las acciones administrativas
Relacionadas, tales como inscripción de alumnos, historial de cursos, etc
Para poder cumplir con su propósito el LMS posee
Un conjunto mínimo de herramientas que pueden
Agruparse de la siguiente forma:
-Herramientas de distribución de contenidos
Editor de contenidos online; repositorios de archivos
De imágenes; de vídeo y de texto como biblioteca “on-line´”;
Sistema de reconocimiento de contenidos en CD; inserción
De hipervínculos, imágenes y vídeos; administración de calendario de contenidos
-Herramientas de comunicación y colaboración
Foros
De discusión por curso; sala de chat por curso; formación
De grupos de trabajo; comunicación con el tutor; miembros
Del curso; novedades y calendario del curso
-Herramientas de seguimiento y evaluación
Estadísticas y ficha personal por alumno; seguimiento
De cada actividad; sistemas de exáMenes editables por
El docente o tutor; reportes de actividad
-Herramientas de administración y asignación de permisos
Otorgamiento de permisos y autorizaciones; asignación de
Permisos por perfil de usuario; administración personal de
Perfiles de usuario; proceso de inscripción; planes de carrera y o
Ferta formativa
Es un sistema independiente o integrado con el LMS (Plataforma),
Que gestiona y administra los contenidos de aprendizaje. Una vez que
Los contenidos están en este sistema ya pueden ser combinados,
Asignados a distintos cursos, descargados desde el archivador electrónico, etc
Funciones
La plataforma virtual proporciona generalmente, de forma
Amigable y organizada, sin ser lineal-, las herramientas para
Que todas las actividades, lecturas, tareas, consultas, que hayamos
Planeado se vea implementado y funcione como debe ser, pues a
Través de su uso se puede tener acceso a diversos recursos que en
Otro tipo de ambientes sería si no imposible, sí mucho más complicado
La diversidad de recursos que pueden ponerse a disposición en una
Plataforma virtual de aprendizaje permite al estudiante con cualquier
Estilo de aprendizaje aprovechar aquellos elementos que le sean más
Útiles para su instrucción: pueden ir desde participaciones de los
estudiantes en los foros (que propicien el análisis,
La reflexión, el cuestionamiento, la contribución la
Crítica constructiva); hasta la comunicación síncrona
O asíncrona (permanente y oportuna entre tutor-estudiante
Y entre los mismos estudiantes); fomento al trabajo
Colaborativo; participación activa en consultas y en
Encuestas; revisión de videos específicos; consultas a
Sitios especializados (que brinden información oportuna
Y confiable que pueden ser accedidos a través de links
De Internet que el docente proporcione); participación
En talleres; contribuciones a wikis; elaboración de blogs,
Y la evaluación, entre muchos otros
La plataforma virtual de aprendizaje, nos ayuda en resumen,
A implementar un diseño más efectivo y eficiente, a través de
La implementación de diseños instruccionales no lineales, que
No imponen ni restringen las estrategias y los medios, sino que
De alguna forma los “potencializan”, ya que son métodos de
Instrucción más atractivos que les permiten a los estudiantes
Abordar y comprender lo que es primordial para ellos, y que no
Sólo proporcionan apoyo para estimular el razonamiento y el
Aprender a aprender, sino que están dirigidos a satisfacer los
Intereses, las intenciones y los objetivos de los estudiantes
Los aspectos más importantes a tener en cuenta en la elección
De una plataforma son los siguientes:
-Compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración
Una plataforma debe ser lo más compatible posible con cualquier
Infraestructura informática. Por ello, no deberá presentar restricciones
Ni limitaciones en cuanto a sus posibilidades de adaptación con cualquier
Sistema operativo, base de datos, navegador de Internet, servidor web, etc
-Rapidez en el proceso de implantación
Un aspecto importante a
Considerar en la elección de una plataforma es el tiempo que vaya a
Requerir el proceso de implantación en una organización. De la misma
Forma, y como consecuencia del tiempo en la implantación, habrá que
Tener en cuenta el nivel de dependencia de un consultor que se deberá requerir
-Compatibilidad con los estándares internacionales
Hoy en día se impone
La necesidad de tener en cuenta un aspecto novedoso, pero fundamental en
La elección de una plataforma. Nos referimos a la posibilidad de que la plataforma
En cuestión cumpla con los estándares internacionales AICC, IMS, SCORM, etc
El cumplimiento de dichos estándares garantizará la compatibilidad de dicha
Plataforma con contenidos, test u otros elementos que se puedan llegar a integrar
En la misma por parte de otros proveedores o bien exportar desde nuestra plataforma
A otros sistemas que, a su vez, cumplan las normas internacionales que para tal efecto
Se están definiendo en el sector de la formación on line
–
Integración de herramientas de administración y gestión
Una
Plataforma debe contar con herramientas propias de administración
Y gestión de todos los recursos que en dicho sistema se integran
Entre las herramientas y funcionalidades más básicas y esenciales se
Encuentran los procesos de pre-inscripción e inscripción de los cursos,
Integración de sistemas de pago on line, la asignación de usuarios y
Perfiles de acceso,
Niveles de seguridad, creación de áreas formativas
Y cursos, creación de materiales, seguimientos de
Los accesos, control de tiempos, etc
-Desarrollo de contenidos y cursos
Una plataforma
Debe integrar las herramientas necesarias para construir
Un curso de formación on line. Dichas herramientas deben
Completarse con aquellas orientadas a la construcción del
Contenido en sí mismo. Para ello, se deberá contar tanto
Con herramientas propias de autor integradas en la propia
Plataforma, como aquellas que hagan posible la integración
De contenidos realizados con otras herramientas de autor
Externas o contenidos en cualquier tipo de formato bien sea
De vídeo, audio, word, PDF, powerpoint, etc
-Integración de Herramientas de Comunicación
La interacción y la comunicación entre todos los usuarios
De un sistema de formación on line debe estar garantizado
A través de la integración de diferentes herramientas que faciliten
La comunicación y la colaboración entre todos los usuarios
Dichas herramientas deben facilitar, tanto la comunicación asíncrona
(foros, tablones, correo, listas, etc.), como la comunicación síncrona,
(sistema de mensajería, chat, videoconferencia, etc.)
-Herramientas de apoyo al seguimiento de un curso
Otro aspecto
Importante a tener en cuenta en la elección de una plataforma son
Aquellas herramientas que se presentan, tanto para el alumno como
Para el profesor, en el proceso de impartición de un curso on-line
Ventajas
-Familiaridad con las tecnologías
Permite familiarizarse o
Perfeccionar el uso de las nuevas tecnologías
-Flexibilidad en la gestión del tiempo
Permite que cada alumno
Elija libremente cuándo desea aprender según su disponibilidad
Diaria y horaria
-Flexibilidad geográfica
Los alumnos pueden acceder al curso
Desde cualquier lugar donde dispongan de un ordenador con
Conexión a Internet (desde su propia casa, su puesto de trabajo, una
Biblioteca o un banco del parque al sol si cuentan con un ordenador portátil)
-Participación
Al personalizar la formación, el formando interactúa
Más con el formador y/o con el tutor
-Teletutoría
Existe la figura del tutor para acompañarle durante
Todo el proceso educativo
-Adaptación al alumnado
Permite diseñar estructuras denominadas
«multinivel» en las que el alumno decide, en función de su nivel de partida y
Objetivos, dónde empezar y hasta dónde llegar, marcando su propio ritmo
De aprendizaje
-Evaluación y certificación de conocimientos
Pueden incluir evaluaciones
Intermedias para orientar a cada participante sobre su avance. Además, muchas
Instituciones formativas de reconocido prestigio ofrecen certificación oficial tras
Superar una prueba o examen final, homologando el título a los concedidos en
Cursos presenciales
Inconvenientes
-Necesidad de disponer de herramientas tecnológicas
Como mínimo se ha de
Contar con un PC conectado a Internet o a una Intranet
-Exigencia de conocimientos informáticos
Al menos hay que tener nociones
Básicas de entorno Windows, navegación por Internet y uso de correo electrónico
-Metodología de autoestudio
Se exige al alumno un mayor esfuerzo, mayor
Disciplina que en la formación presencial
-Falta de contacto directo con los compañeros
Puede provocar sensación de
Soledad y aislamiento, facilitando la desmotivación del alumno. Sin embargo, sí
Existe al menos la posibilidad de contacto telemático
-Falta de contacto directo con el profesor
Dificulta la comunicación con el tutor,
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